17.我变成了一棵树 教学目标 1.认识8个生字，会写13个生字，积累词语“形状、继续、秘密”这样有意思的词语。 2.正确流利的朗读课文，了解课文内容，知道我的愿望和实现愿望后的烦恼，感受爱。 3.批注交流想象的有趣，依托初试身手展开想象进行创作并通顺表达，拓展阅读幻想小说。 重点 正确流利的朗读课文，了解课文内容，知道我的愿望和实现愿望后的烦恼，感受爱。 难点 批注交流想象的有趣，依托初试身手展开想象进行创作并通顺表达，拓展阅读幻想小说。 课时安排 2课时 第二课时 一、回顾全文，感受爱。 1.上节课我们学到了什么？ 2.课文中哪些地方让你觉得有趣？ 大胆想象创造出现实中不存在的事物，读这样的文章会让我们感觉有意思。 二、根据课文，展开想象 老师这里有几幅图，请大家欣赏 1.在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁想得新奇。 2.学生利用指纹、掌纹等方式展开想象进行创作。 3.小组交流自己的想法 4. 每组推选一人全班交流 5. 评价：说清我的变化，我的样子，发生的事情。 三、拓展阅读，走进幻想小说。 1.出示顾鹰作品《变成精灵的男孩》 这本书写了一个小男孩，他和我们年龄相仿，名叫小树。自从妹妹轻轻出生后，三年级学生小树的生活发生了巨大的变化。开出租车的父亲林木森因儿子在学校淘气被教导老师请去谈话。 2.介绍作者顾鹰 她是个经验丰富的幼儿教师，她写作的时候特别擅长抓住儿童心理的变化。这本男孩变成精灵树是她写的幻想小说，就是生活中的普通事怎么就充满了幻想呢？ 3.推荐阅读 《顾鹰幻想小说》（一套五本），刚才我们看到的这个故事只是其中的一本。 请同学们课下借阅者几本书，走进想象世界！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1f6c27b752e79b89680203d8ce2f0066f5336419.html