大班美术活动：我爱祖国的大好河山 设计意图： 祖国一词对孩子来说可能还没有形成完整的概念，但国家的未来，祖国的希望都寄托在我们第二代、第三代、甚至第四代身上，对孩子从小进行爱国主义教育，是我们老师义不容辞的责任，也是祖国建设的需要。《纲要》指出：“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”为了增强孩子对祖国的热爱，活动运用多媒体手段，从介绍祖国大好河山入手，并准备多张祖国大好河山的彩色照片，引导孩子通过绘画的手段展现祖国大好河山的美丽景色，激发孩子热爱祖国的美好情感。 活动目标： 1、了解我国的名山，并能用语言描述观看后的感受。（知识） 2、能根据教师提供的照片和范画进行模仿再创造。（技能） 3、感受并喜爱大好河山的美丽情景，提高自身审美情趣。（情感） 活动准备： 教具准备： 1、“祖国大好河山美丽景色”视频介绍；多张我国著名河山的彩色照片、大师山水画作品 2、水、大号托盘、排刷、排笔、颜料冷暖两个色系，调色盘 3、教师范画。 经验准备： 1、幼儿已初步掌握水粉画的技巧 2、有一定的审美鉴赏能力 活动过程： 一、开始部分 1、图片导入，对山、水建立初步的感知 （1）师：今天老师要带大家去我们祖国美丽的地方旅游，请你们仔细看一看，说说你看到了什么？ （2）出示图片（喜马拉雅山、黄山、庐山、紫金山等） 2、对各种各样的山建立初步的感知 师：你看到了什么美丽的风景？你感觉怎么样？（山、很美） 师：你看到的山是什么样子的？山上有什么？（很多绿色的树、白色的雪、黄色的泥土、灰色的石头、瀑布） 二、基础部分 1、出示画家画的“山水画”，激发幼儿用绘画的形式，创造性的展现“祖国美丽的河山” 师：我们的祖国美不美？老师今天带来了很多著名的画家画的山，请小朋友们说说画上的山是什么样子的？它是怎样画的，像什么？线条是怎样的？粗粗的线，和细细的线给你什么不一样的感觉？（一座连着一座、像波浪线、山上面小下面大，周围有白色的云。粗粗的线觉得山很有气势，细细的线觉得山很优雅） 2、教师出示范画，介绍工具，示范湿画的画法 师：我们刚刚看了我们祖国那么多美丽的山水，老师也把我自己喜欢的景色画了下来。看看老师用了什么工具，怎么画的。 （1）先把纸放在大盘子里，倒入水把画纸全部浸湿，这是画湿画的第一步，老师已经帮你们做好了。有的小朋友说我想把纸竖着画，有的想把纸横过来画，有的想斜过来画，都可以。 （2）晕染：老师在的桌子上给每个小朋友放了一把排刷，用排刷沾一点点颜料，在纸上轻轻刷让颜料晕开，颜色是浅浅的。可以用不同的颜色，观察画面从上到下颜色渐渐变深，天空的颜色比较浅，有渐变的过程。 （3）构图：背景画好以后，用排笔蘸喜欢的颜色画山，注意颜料要干一点。山上面小下面大，画在画面的哪里？中间偏下，留出天空。用笔的侧面画比较细，正面画比较粗，两种方法都可以。如果画雪山用什么颜色颜料？注意先用浅色在用深色。 （4）启发幼儿创新：山画好了，山上还能有什么呢？（树、鸟、石头等） 3、幼儿自由创作。教师从旁指导。 师：请小朋友们自己去想一想、画一画你喜欢的山河。 4、幼儿创作，教师从旁指导 三、结束部分 1、悬挂晾干，幼儿相互欣赏 2、请小朋友说说最喜欢哪一副画，他的山给你什么感觉？ 3、教师重点点评画的构图与晕染。 活动反思： 一、用不同的绘画手法带给孩子不同的绘画的乐趣 本次活动幼儿通过对祖国各种各样的名山的欣赏，培养孩子对祖国的热爱之情。湿画是一种很有趣的艺术表现形式，幼儿从刷、染的过程中感受、练习让颜料相互融合的过程，也在有意识的培养孩子对色彩搭配的敏感度的练习。在平时的绘画中，孩子们已经掌握了山的画法，所以在山的形态的描述时，幼儿能说出山的各种各样的画法，但是排笔的运用和平时用的勾线笔、蜡笔却是不同的。排笔的如何运用表达山的不同特点也是这节课的一个重点。这种有趣的绘画方法很受孩子们的欢迎，从而使孩子们的注意力十分集中，每个孩子都愿意表达自己的想法，使课堂氛围活跃、愉快。 二、给孩子更多想象的空间，鼓励他们的不同想法 要让孩子的画面富有创造性，首先对画的构图就不能有太多的限制。我们允许有不同的构图方法：横构图、竖构图、斜构图，这些都可以。另外，在颜色搭配的时候，我将颜色分为冷暖两组配给幼儿，每组三色，这样在一定的程度上帮助幼儿保持画面色彩的协调，潜意识里帮助他们建立颜色搭配的方法，提高审美能力。对山的线条的粗细的选择，出于孩子们自己的喜好，来表现他们喜欢的山的形象，是秀丽优雅的，还是气势雄伟的。最后给山装饰树、石头等东西，给孩子充分的想象空间，激发他们想象的意识，描绘出自己喜欢的大山的样子。 三、从绘画中让孩子体会祖国的美丽，提高孩子们的审美能力 爱国的思想应从孩子成长的点点滴滴潜移默化的融入孩子们的教育、生活中。通过观赏祖国山峰的图片，感受自然的美丽。通过观察画家笔中山的形状及线条，初步体验不同线条给人带来的不同的感觉，从而提升幼儿的观察能力与审美能力，丰富他们的精神世界。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1f986abf00768e9951e79b89680203d8cf2f6a30.html