女儿加油，爸爸爱你！ 四月，某个傍晚，一个妈妈带着两个女儿前来咨询，印象最深的是，还带着一条小狗。 后来，狗狗下楼后就跟别人走了，因为那条小狗是他们在路上捡的，跟着跟着就到了我办公室了；再后来，那个女儿就成了我的女儿了，这里要讲的，就是这个叫“C”的女孩。 C是个阳光、大气的女孩，留着短发，有些许不加掩饰的古灵精怪，招人喜欢的那种。孩子是班长，喜欢音乐，喜欢弹琴，喜欢笑，还有一点点小粘人。 接受咨询的那个晚上，孩子一直专注的盯着我的眼睛，读着我的每一个肢体语言和某个细微的面部表情，适当的和我做着互动，凭感觉：这是一个懂事的、上进的好孩子。当我们一起探讨人生规划和日常生活的自我管理时，她的那种从容和淡定，能让我洞察到这个孩子稍显沉稳的心态，同时也觉察到，这个孩子的背后，应该藏着某个剧本。 聊到学业规划，谈到学习过程的时候，孩子明显的有些无所适从，能从孩子的眼睛里偷阅到她得自卑和失落感。其实，在一个相对普通的学校里，作为班长的C，成绩也算过得去的，或许是家长的期望值和孩子自己的挑战目标影响了孩子的自信吧。在我尝试着与孩子一起分享某些学习方法的时候，孩子分外积极的与我一起互动，不会再保持着刚开始那时的“沉稳”了，当某种方法让她觉得很幽默或高效的时候，孩子会夸张的笑，激动得手舞足蹈。诚然，这只是个14岁的孩子。 在交流家庭教育的环节，我才开始打量起C得妈妈。自始至终，她都一直保持着礼貌性的微笑，偶尔给孩子以鼓励的、赞许的眼神。尤其印象最深的是在聊到孩子的兴趣爱好时，妈妈的言辞之间带着好多好多的骄傲与满足。妈妈尽量平淡的描述着孩子的成长经历和学习情况，有些刻意压制的激动与兴奋里，依旧透着深深的爱与自豪。孩子很独立，母女感情很好很深，彼此之间会相互关心，时常还会有闺蜜般的情感交流。说实话，很多话引起我情感深处的共鸣，同时，我也隐隐预感着，这种幸福的背后是不是会有过往案例中的某个“伤情剧本”。果然，妈妈以最普通最平淡的口吻道出了“单亲”这个话题，婚姻变故是在孩子6岁那年。 当进入到给孩子进行励志交流的时候，我要再次面对女孩那专注的、真诚的、充满希冀的眼神。情不自禁的，我的情感深处有一丝丝带着酸的隐痛，悄如涟漪般的做着扩散。不知道那种情感该叫心疼还是叫关爱。心疼或许是心疼孩子在那个“伤情剧本”里被动的、无辜的演着配角；关爱，应该是孩子的眼神激发起一种自然的父爱，莫名的，一种必须要给女孩以父爱的 冲动在内心深处强烈的涌动。 第一次，因为个人情感的异动，影响我无法按照正常的流程继续为孩子咨询。为了缓解自己的情绪，我有几秒钟故作冥思的沉默，孩子和家长或许难以察觉。转而，我跟孩子聊起玉米（我的女儿），谈玉米的学习方法和兴趣爱好，讲玉米的童年趣事以及我与玉米平时生活中的一些小故事等。孩子很安静的听着，面部表情变化不大，也没有应和或其他互动。也许，在我描述一个女儿和父亲之间的“幸福画面”时，孩子也在她的记忆里去翻找那个依稀疏淡的爸爸印记。孩子渐渐的开始躲避我的目光，是的，这个话题的确不适合眼前这个孩子！ “你原本就是一个优秀的、阳光的、自信的孩子，你有着很多孩子都不具备的优点，在握的学生中你属于最优秀、老师最喜欢的孩子之一，困难和不如意，谁都要经历的，这就是人生，这就是生活，就如我一样也难以回避------困难、不如意，谁都要碰到的，就看咱们如何去面对，去解决。目前，学科成绩可能会影响你的信心和情绪，但同样的，我们完全可以通过提高成绩、达成目标来获得快乐和成就感啊------”我看着孩子，看着她静静的听着我的讲述，偶尔会点头，偶尔会看看妈妈。 “C，如果你愿意，你可以叫我爸爸，我来帮助你学习，像培养玉米一样的培养你。。。。。。” “嗯，谢谢你，爸爸”！ 孩子不等我说完剩下的话，抢着点头，叫了一声“爸爸”。时间短停，孩子的眼圈红了，妈妈眼泪掉下来了，接着，母女两个在我的视线里模糊。 ------ 妈妈带着孩子走了，临上电梯前，孩子多次回头看我，大声的重复着：“爸爸明天晚上记得等我”！ 下班回家已经深夜，路上接到孩子的信息：爸爸，你要早点休息啊，别抽那么多烟。 第二天清晨，我还在睡梦中，孩子的信息：爸爸，早上好。。。。。。又一条信息：爸爸，外面下大雨啊，你带伞了吗？小心感冒啊。。。。。。 第三天：爸爸，我要去学校了，假期结束了，晚上我来上课时你要在那等我啊。。。。。。 自从有了这个女儿，我开始上这通班，会记得等她，会时不时的想着她，会总想着怎么样去帮助她得学习，怎么样让她更加开心、幸福。。。。。。这种牵挂和付出，何尝不是一种幸福，这种感动和亲情，何尝不是一种回报！ 女儿：加油！爸爸爱你！！！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/201281f867ec102de3bd8919.html