植物的光合作用与呼吸作用 一、 绿色植物在光下进行光合作用： 1、概念：绿色植物通过 ，利用 ，把 和 转化成储存能量的 （如 ），并且释放出 的过程。 2、光合作用文字表达式： （条件） + （储存能量）+ （场所） （ ） （ ） 3、意义：⑴为植物自身的 、 、 提供有机物；⑵为生物圈中的 提供基本的 来源 ⑶为生物圈中的 的生活提供所必须的 来源⑷维持生物圈中的 平衡，也即维持 和 的相对平衡。 4、光合作用在农业生产上的应用： 可以最大限度的利用 ；适度增加二氧化碳的浓度，可以增强 效率。 5、相关实验： （1）P119《绿叶在光下制造有机物》： A、目的要求：一是检验绿叶在光下制造的有机物是不是 ； 二是探究 是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 B、方法步骤： ①暗处理： 处放置 。目的：让叶片内的 运走或 。 ②遮光照射：用 纸片把叶片的一部分从 、 两面遮盖，阳光下照射 （时间）。 同一叶片形成对照： 和 ，变量是 。 照射时间过短，形成的 量不足，实验现象不明显； 照射时间过长， ，影响实验结果。 ③摘下叶片 ④用 脱色， 水加热。叶绿素溶解在 中，叶片变 色。 ⑤ 干净，滴加 ，再次 后，观察。 C、实验现象：见光部分： ，未见光部分 。 D、结论：绿叶在 下制造 （ ） （2）银边天竺葵的实验： 银边天竺葵的叶片边缘呈白色，其他部分呈绿色，将银边天竺葵的叶片经暗处理、光照、脱色、漂洗、滴碘液等实验步骤后发现，叶片边缘不变蓝，其他部分变蓝，这是因为：叶片的边缘部分没有 ，不能进行 ，不产生 （色素）。 该实验证明：进行光合作用的场所是：细胞中的 。 （3）P127《演示实验：金鱼藻在光下产生气泡》：产生的气体可以使快要熄灭的卫生香 ，这说明产生的气体是 ，该实验证明植物在 下进行 ，可以产生 。 （4）P128《普利斯特利实验》 ①第一个实验，蜡烛熄灭和小白鼠死亡是因为： ②第二和第三个实验能够成功，不可缺少的非生物因素是 。 ③普利斯特利当时的实验结论是： 。 ④用现在的观点总结普利斯特利实验结论： 。 （5）P129《探究实验：二氧化碳是否光合作用必须的原料》（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）： ①首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼 夜，然后 将甲、乙装置放在光下照射几小 时，从甲装置 和乙装置中各取一片叶，经 酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是________装置 中的叶片。此实验现象可以证明_____ ___是 光合作用的原料。 ②在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的________，水分是通过叶片上的________散失的。 （6）探究：水是光合作用的原料之一：叶片经暗处理，横切叶脉后阳光照射几小时，脱色并碘液处理，切口上部的叶片遇碘 ，切口下端叶片遇碘 。该实验说明 。 6、同一天，清晨，中午，傍晚，同一片树林中氧气浓度由高到低是： ﹥ ﹥ 二、绿色植物对有机物的利用。 有机物的作用： 植物体；为植物生命活动提供 。 1、呼吸作用的概念：细胞中的 ，利用 ，将有机物分解成 和 ，并且将储存在有机物中的 释放出来，供给 需要。 2、文字表达式： （储存能量）+ + + （ ） （ ） 3、意义：呼吸作用释放的能量，一部分满足 的需要，一部分以 形式散放出去。 4、影响呼吸作用的因素及实际应用 温度：一定范围内，随温度升高而 ；如：水果粮食的 温储藏；昼夜温差大， 消耗少。 水分：种子含水多，则呼吸作用 ；如，粮食入仓前要先 。 氧气：随浓度升高而 ；如，新鲜水果用保鲜膜包裹，可以 呼吸作用，减少 流失 有时也可以在储藏水果时，填充 （气体）来 水果的呼吸作用。 5、呼吸作用是生物的 ；有时候，生物也会进行不需要氧气参与的 。 6、光合作用与呼吸作用的区别与联系： 区别 场所 部位 主要器官 条件 原料 产物 物质能量转变 联 系 有机物， 能量 光合作用 有机物， 能量 呼吸作用 为 提供物质基础； 为 提供能量。两者是 的关系 7、温室种植蔬菜时常可采用白天适当增加光照，夜晚适当降低室温的措施来提高蔬菜产量。这是因为：增加光照可使 增强，降低温度可使 减弱，从而增加 的积累。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/21aa6d2a01020740be1e650e52ea551810a6c9e2.html