学科 课题名称 难点名称 吴志梅 语文 年级/册 一年级〔下〕 填写时间 教材版本 8月31日 部编版 认识与天气有关的词语，能主动在生活中识字。 从知识角度分析为什么难 天气的词语对一年级孩子来说平时关注不够，原有的积累极其有限。导致学习时有一定难度。 一年级学生认知水平有限，在生活中识字的途径有限，主动识字的能力较弱。 难点分析 从学生角度分析为什么难 1.通过安排学习小伙伴的交流探讨让学生真正了解作者是怎样运用比照的，并深入体会比照这种难点教学方法 写法的好处。 教学环节 教学过程 导入 播放天气预报的视频引入：小朋友们，你平时收看天气预报吗？你经常关注 1.学生自己读与天气有关的词语，注意把字音读准。师正音。 2.图文结合学习词语中的七个生字。 知识讲解 〔难点突破〕 3.总结学习生字的方法，引导学生学会使用多种方法识字。 4.回归词语，去掉拼音让学生再读稳固，加强记忆。 5.认识常见的天气图标，进行连一连的训练。 6.总结生活中认字的一些好方法，引导学生在生活中主动认字。 课堂练习 练习：你认识这些表示天气情况的图标吗？请试着与下方的词语进行连线。 〔难点稳固〕 小结 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/21b9619ead1ffc4ffe4733687e21af45b207fe26.html