孟坝初级中学八年级语文（上）学教案 12、唐诗五首 课型：新 授 课时：3课时 时间： 2017年9月 主备：刘燕莉 审核：高志兵 班级: 姓名: [教学目标] 1、背诵五首唐诗，准确把握诗歌所表达的思想感情。 2、体会诗歌所描绘的意境。 [教学重、难点] 1、体会诗歌的意境美、语言美。背诵并默写五首诗歌。 2、激发学生想象，再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思。 [预习导学] 1、文学常识积累。 （1）《野望》的作者是______代诗人___________，字无功，号东皋子。 （2）《黄鹤楼》的作者是崔颢，唐代诗人。黄鹤楼在今湖北___________。 （3）《使至塞上》的作者是______代诗人、画家___________，字摩诘，苏轼赞其“诗中有画，画中有诗”。 （4）《渡荆门送别》的作者是______代_________主义诗人___________，他被后世誉为“_________ ”，与杜甫并称“____________”。 （5）《钱塘湖春行》的作者是______代诗人____________，字乐天，晚号香山居士。 2、给下列加点字注音。 东皋．（ ） 薄．暮（ ） 徙倚．．（ ） 驱犊．（ ） 采薇．（ ） 崔颢．（ ） 鹦鹉．．（ ） 萋萋．（ ） 候骑．（ ） 燕．然（ ） 荆．门（ ） 白沙堤．（ ） 3、解释下列句子中加点的词语。 （1）东皋薄．暮望（ ） （2）徙倚．．欲何依（ ） （3）牧人驱犊．返（ ） （4）黄鹤一去不复．返（ ）（5）白云千载空悠悠．．（ ） （6）晴川．历历汉阳树（ ） （7）芳草萋萋．．鹦鹉洲（ ） （8）日暮乡关．．何处是（ ）（9）单车．．欲问边（ ） （10）来从．楚国游（ ）（11）仍怜．故乡水（ ） （12）水面初．平云脚低（ ）（13）几处早莺争暖树．．（ ） 4、写作背景。 （1）《野望》：王绩入唐后以秘书省正字待招门下省，不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞，旋又告归。此诗当作于诗人辞官隐居东皋（在今山西河津）之时。 （2）《黄鹤楼》：此诗是崔颢游览湖北武汉的黄鹤楼时有感而作。 （3）《使至塞上》：开元二十五年（737年），王维以监察御史身份出使凉州，实际上是被排挤出朝廷，此诗所写的就是这次出使的情景。 (4) 《渡荆门送别》：本诗是李白于725年第一次辞亲远游，出蜀至荆门时辞别家乡而作。（5）《钱塘湖春行》：唐穆宗长庆二年（822年）七月，白居易被任命为杭州刺史，本诗就作于长庆三年（823年）的春天。 5、诗歌主题。 （1）《野望》描写了隐居之地的清幽秋景，全诗既表达了作者对乡野景色的喜爱之情，又流露出惆怅、孤寂的心情。 （2）《黄鹤楼》是一首吊古怀乡之作，诗歌前四句写登临怀古，后四句写在黄鹤楼上的所见所思。全诗抒发了诗人漂泊异乡的伤感与思念家乡的情怀。 （3）《使至塞上》叙述了诗人出使塞上之路的艰难行程，描绘了奇特壮丽的塞外风光，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的抑郁、孤寂之情。 （4）《渡荆门送别》通过对出蜀至荆门沿途景物的描写，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、云霞构成的雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对故乡的无限爱恋，以及对祖国大好河山的赞美之情。 （5）《钱塘湖春行》展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图景，抒发了诗人喜悦的心情和对湖光山色的无比热爱之情。 [合作探究] （一）阅读《野望》，完成练习。 1、“树树皆秋色，山山唯落晖”给我们描绘了一幅怎样的画面？ 2、诗的最后两句表达了作者怎样的思想感情？ 孟坝初级中学八年级语文（上）学教案 （二）阅读《黄鹤楼》，完成练习。 1、李白用“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”来评价该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗？请说说你的看法。 2、诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。 1、诗人睹物生情，把自己比作“____________ ”和“____________ ”，流露出诗人被排挤出朝廷的幽微难言的感情。 2、 颈联中的“直”“圆”二字用的十分传神，说说它们的好处。 1、“月下飞天镜”运用了____________的修辞手法，描绘了一幅____________图。 2、“仍怜故乡水，万里送行舟”两句表达了作者怎样的情感？ 3、品味该诗尾联中“送”字的妙处。 1、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”用“____________ ”和“____________ ”写出了一种充满活力的动态美，把春天的美写活了。 2、诗中直接抒情的是哪两句？抒发了诗人怎样的思想感情？ [链接中考] 1、理解默写。 （1）《野望》中描写秋意正浓的山野景色的诗句是： （2）《野望》中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，心情孤独抑郁的诗句是： （3）《黄鹤楼》中抒写人去楼空、世事苍茫之感的句子是： （4）《黄鹤楼》中描写作者站在黄鹤楼上所见的景象的诗句是： （5）《黄鹤楼》中直抒胸臆，表达作者思念家乡的诗句是： （6）《使至塞上》中运用比喻来表达诗人的飘零之感的诗句是： （7）《使至塞上》中描绘奇特壮美的塞外风光的诗句是： （8）《渡荆门送别》中点明出发地和目的地的诗句是： （9）《渡荆门送别》中化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是： （10）《渡荆门送别》中含蓄地抒发了诗人的思乡之情的诗句是： （11）《钱塘湖春行》中，作者借莺燕的活动来传达春天来临的信息的诗句是： （12）《钱塘湖春行》中描绘春花初绽、春草吐绿的诗句是： 2、下列说法不正确的一项是（ ） A.本课的五首诗歌都运用了借景抒情的写作手法，情景交融，极具感染力。 B.《黄鹤楼》一诗将神话传说与眼前景物巧妙的融合在一起，虚实结合，尽抒胸臆。C.《使至塞上》一诗首尾叙事，中间写景，并融写景、叙事、议论于一体。 D.《钱塘湖春行》以诗人的行踪为线索，采用移步换景的手法，生动的描绘了西湖的明媚春光。 [板书设计] [学教反思] （三）阅读《使至塞上》，完成练习。 （四）阅读《渡荆门送别》，完成练习。 （五）阅读《钱塘湖春行》，完成练习。 孟坝初级中学八年级语文（上）学教案 （ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/21e09516b04e852458fb770bf78a6529647d35a4.html