我不是完美小孩 主题班会活动设计 广州市番禺区罗家桥虹小学 罗惠 一 、活动背景 小学生六年级以后，会对自己有一些不成熟的自省与思考。他们羡慕比自己各方面优秀的同学，向往追求完美，对自己认识有些片面性。对自己的不足表现出失落诸多不满意，因此，在本节班会活动中，通过绘本阅读《失落的一角》引发学生的思考、讨论，悦纳自己。从而激发学生们积极向上的内驱力，不忘初心，追逐梦想。 二、活动目标 （一）认知目标：通过班会活动让学生懂得我们都是不完美小孩，我们要正确看待自己的不完美 （二）情感目标：通过听故事，看视频，交流讨论使学生认识到追求的过程最完美，完美是时光的雕刻。 （三）行为目标：能掌握一些技巧去化解对自己的不满意认知，做好有缺陷的自己。 三、重点、难点：引导学生正确地看待自己“失落的一角”，不放弃自己的美好的追求。 四、活动对象：六年2班全体学生。 五、活动形式：游戏互动 绘本分享、小组学习、情景模拟 六、活动准备：主题绘本、故事、视频、PPT课件； 七、活动过程： 活动环节 热身活动， 感知自我。 教师活动 学生活动 设计意图 1. 发给每个同学1.仔细端详镜子1.通过照镜子，让一面小圆镜，让同中的我，然后交流学生从外表认识学们观察镜子中镜子中的自己，交自我，顺势引入课的“我”，交流看流自己的感受， 题。 到了怎样的自2.面向老师，觉得2.激发学生的对己？ 2. 欣赏绘本 寻找“失落” 自己完美的镜面本节课主题的兴面向老师，不完美趣。 的反面面向老师。 1. 师生共同欣赏2、欣赏绘本，分通过故事，引发共《失落的一角》 享感受？联系生鸣，引导学生畅2. 引导学生交流：活交流自己“失谈，认识到每个人（1）你最难忘的落”。 情节（画面） （2）你有失落的一角吗？ 都是不完美的，正确看待自己。 走近名人， 榜样激励 1. 展示给给学生1.从霍金、贝多师生欣赏一首诗、一首诗、一段音芬、憨豆的事迹中一段音乐、一个故乐、一个故事，引收获启示，激发自事，感受霍金、贝导学生思考，他们己。 为什么能获得人生的成功？ 多芬、憨豆面对自己的不完美是怎样做的，激发学生正确自己的不完美。 集思广益， 解决困惑 1.出示两段音频，聆听两段音频，通让学生结合生活让同学们通过小过小组讨论，如何中的事例，给予组讨论，如何帮助帮助这两位有“失“失落”的同学以这两位有“失落”落”的同学。 的同学。 方法，交流中掌握一些技巧去化解对自己的不满意。 完美轰炸 1.选出一位同学1、随机选一位同让学生积极正面作为“轰炸”对象。 学作为“轰炸”对对待自己的同学， 象。 每个人都不是完2、其他同学说出美小孩，每个人都 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2203103a1b5f312b3169a45177232f60dccce75d.html