语文浏览知道答题技能 复习时仍要按知识点、题型、易混易错的问题进行梳理，不断总结，不断反思，下面是作者收集整理的语文浏览知道答题技能，欢迎大家浏览参考学习！ 语文浏览知道答题技能 (一)某句话在文中的作用： 1.文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文。 2.文中：承上启下;总领下文;总结上文;3.文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照管开头(议论文、记叙文、小说)。 (二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。 (三)句子含义的解答： 这样的题目，句子中常常有一个词语或短语用了比喻、对照、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 (四)段意的归纳： 1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式：(时间+地点)+人+事。 2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)。 3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点。 语文浏览知道步骤 一、品析诗眼应知人论世。如：《与浩初上人同看山寄京华亲故》和李德裕的《登崖州城作》两诗都着一望字。李诗之望在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念与向往，又包蕴了对帝京遥不可及的感伤。 柳诗之望有何作用?读这两首诗必须了解当时背景两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史.曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。两人的处境与心情是有所不同的，如果我们不了解创作背景，就不可能准确掌控。 二、柳宗元的《江雪》，《江雪》本诗诗眼应为独字。从全诗意思看，它紧承前文鸟飞绝、人踪灭、孤舟，勾画出一幅冰雪独钓图：千山挺拔，万径纵横，但山无鸟飞，径无人行，只有一只孤舟，一个孤独的垂钓者。从诗歌形象上看，独字准确形象的刻画出钓者阔别尘俗，清高脱俗、傲岸不群的个性特点。从本诗的写作背景看，独字准确的展现出作者永贞革新失败后连遭贬斥的孤独景况，也展现了作者始终坚强不屈的精神状态。 总之，独字覆盖全篇，具有很强的概括性，堪为诗眼。大家非常熟悉的王安石《泊船瓜洲》中名句春风又绿江南岸，其绿字诗思深沉，情思浩荡：既生动形象地写出了江南春风和煦、百草逐生、千里江岸一片新绿之景，又在这盎然生气中展现出作者当时奉诏回京的欢乐，还显露出作者经历第一次罢相之后，虽被再次征召回朝，但不能不产生的重重任忧，丰富的表现力，也十分生动的确让人称道，难怪王安石不厌其烦，易十许字，始定为绿。 三、品析诗眼要仔细体悟修辞和表现手法。例如《题玉泉溪》红数醉秋色，碧溪弹夜弦。佳期不可再，风雨杳如年。诗中弹字精练传神。。写出了溪水声，富有音乐性。以动写静。将鸦雀无声的夜色烘托得更加寂静。同时运用拟人手法，赋予玉泉溪以人的情态、生动形象。 柳宗元的《与浩初上人同看山寄京华亲故》海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化作身千亿，散向峰头望故乡。和李德裕的《登崖州城作》独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城比较不难发觉两诗都着一望字。 语文浏览知道总结 李诗之望在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念与向往，又包蕴了对帝京遥不可及的感伤。柳诗之望在末句，虚写置身峰头，收束全篇。既表现了对故多的想念，更表现了对京华亲故一为援手的急切期待。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/220d59a2d6bbfd0a79563c1ec5da50e2534dd17c.html