雨中登泰山 【课型】新授 【教学目标】 知识目标：熟读课文，了解雨中泰山的壮丽。 能力目标：学习移步换景，多角度描述景物特征和寓情于景，借景抒情的写作方法。 情感目标：引导学生树立不畏艰险、百折不回、奋勇登攀的凌云壮志。 【教学重点】掌握寓情于景、借物抒情的写作手法。 【教学难点】学习“移步换景”的写景方法。 【教法】自主学习、合作探究 【课时】1课时 【教学过程】 一、导入新课 古往今来，记述登临泰山的文字不少，但“雨中登泰山”的倒不多。物以稀为贵，文以奇取胜。今天让我们追寻李健吾的足迹，领略雨中泰山的神韵，与作者分享雨中登山的收获。 二、设疑激探，自主学习 1.作者简介 李健吾（1906-1982），山西运城人，作家、文学翻译家。清华大学毕业后留学法国。主要译著有《福楼拜评论》《莫里哀喜剧集》。早期剧作有《草莽》《青春》和根据外国名著改编的《乱世英雄》《山河怨》等。 2.写作背景 本文写于1961年。正值我国面对空前的困难，社会主义建设事业遭遇严重挫折的时刻，作者写出这样的文章，抒发战胜艰难险阻、勇攀高峰的豪情，用“登泰山而小天下”给读者以强烈的鞭策与鼓励。 3.解题 这是一篇游记散文。本文独辟蹊径，描述雨中泰山的独特风姿，抒发雨中登山的独特情趣，被认为是现代泰山题材散文的典范。 4.字词积累 崔嵬 喑呜叱咤 崚嶒 潺潺 訇訇 封禅 窔辽 逶迤 三、合作探究，师生展评 1.理清思路 第一部分（1～2段），交代登泰山的缘由和出发时的情景。 第二部分（3～9段），记叙雨中登泰山的过程。这部分是文章的主体。 第三部分（10～11段），简略交代下山情况，写登山后的感想。 2.找出文眼 “一路行来，有雨趣而无淋漓之苦，自然感到格外意兴盎然。” 3.点出游踪 岱宗坊 →虎山水库 →七真祠→一天门→孔子登临处 → 天阶 →红门→ 经石峪 →柏洞 →壶天阁 →黄岘岭 →二天门 →云步桥 → 慢十八盘→升仙坊→ 紧十八盘→南天门→ 天街 4.移步换景 以观察者立足点的变化为线索，描述所见景物的方法，通称“移步换景”。 例如，课文中对“岱宗坊”至“南天门”诸多景点的描述，就是以作者的游踪的线索串联起来的。 多角度的描述，给读者留下了立体的印象，给人以亲眼目睹身临其境的感觉。 四、巩固提高，布置作业 1.熟读课文，完成课后练习题。 2.思考：课文是怎样写“雨”的？ 五、情感升华 本文通过描绘雨中泰山雄伟瑰丽的景色和著名的古迹，展现雨中泰山所特有的风貌，抒发雨中登泰山的“独得之乐”，反映作者对祖国壮丽山河和悠久文化传统的热爱。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/220ff072ce22bcd126fff705cc17552706225eb3.html