一年级数学《分类》 1、初步感知分类，通过操作学会分类的方法。 2、通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。 3、培养学生合作交流的意识。 4、让学生体会到生活中处处有数学。 教学重难点：学会对物体进行分类的方法，并能正确的分类。 教学资源：学具袋、挂图、小黑板 教学过程： 一、复习铺垫，激趣导课 1、出示小黑板（做习题） 2、出示挂图 二、自主探索，合作交流 ㈠感知分类 1、你看到了什么？发现了什么？ 1 / 3 （小组讨论，交流汇报结果） 2、引导：商场是把一样的物品放在一起。 ㈡明确分类 1、像售货员阿姨把同样的物品放在一起，就叫分类。（引出课题） 2、小组合作整理学具，让学生体验分类。 3、讨论、汇报。 三、展示汇报，质疑点拨 1、小组里同学把自己所有的铅笔拿出来，放在一起。 2、互相说一说这些铅笔可以怎样分类。 3、汇报交流。 4、游戏：整理我的小书包 （先自己整理，然后同桌交流是怎样整理的） 四、巩固新知 2 / 3 1、做教材第39页的做一做 (出示图片，板演) 2、做练习六的第1题，把同类的圈起来。 （先自己观察，在小组交流，说说是怎样圈的，为什么这样圈） 3、做练习六第2题，涂色 （先让学生自己涂，然后同桌互查） 4、做练习六第3题。 （出示挂图，集体做，说出那个不同，为什么不同） 五、展示提高 1、今天我们学习了分类的知识，课后能运用这一知识做些什么？ 2、实践作业：整理自己的小书包，还有回家把自己的玩具分分类。 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/226ecc1d690203d8ce2f0066f5335a8103d2664c.html