哆啦a梦奥尔夫教案 智育目标 通过学唱歌曲《奥尔夫》，《机器猫》，培养学生自然大方的演唱习惯。 通过乐器伴奏，进一步熟悉此乐器的奏法，培养学生的相互合作精神。 通过欣赏《奥尔夫》，感受管弦乐西丰富的表现力，发展学生的音乐想象力以及对声音的感受力。 模拟不同的动画人物的表情、动作进行表演，发展学生的音乐表现力。 素质发展目标：进一步加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力，提高音乐表现力，发展音乐想象力和创造力。 教学重点难点 教学重点：引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐。 教学难点：引导学生安静的聆听音乐，展开丰富的想象。 借助动画片的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时，把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。 教学准备 录音机，磁带，多媒体（找动画片《哆啦A梦》的视频料） 学生活动设计 让学生讲讲优秀动画片的故事，通过演唱，表演，绘画等手段，表现自己喜欢的动画人物。 第（二）课时 （一）复习歌曲《奥尔夫》 （二）导入：今天老师继续带你们到《动画城》节目中去认识新朋友。 （三）看头饰，听音乐 1．请学生戴上自制的头饰，说说自己是哪部动画片的人物。 教师播放《哆啦A梦》歌曲录音，拿出机器猫一阿蒙的头饰，请学生猜出动画片的名称《哆啦A梦》。 2．请学生说出《哆啦A梦》是哪个国家的动画片，并讲解故事片段。 3．教师播放动画片《哆啦A梦》片段。 （四）学唱《哆啦A梦》 1．初听歌曲《哆啦A梦》，感受其欢快的情绪。 2．复听歌曲，随音乐演唱，说说音乐中运用最多的附点八分节奏型表现了什么形象？ 将附点去掉会怎样？启发学生了解附点音符的作用及所表现的音乐形象。 3．老师教唱第一乐段，学生听唱几遍，学生完整演唱时，注意声音有弹性。 4．分不同形式演唱。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/22a955ee75a20029bd64783e0912a21614797f35.html