小兔子简笔画 安阳师范学院人文管理学院校内实习小学一年级美术教案课题：小白兔的画法专业：美术学班级：国画1201班学生姓名：姚知语学号：12410230指导教师：郑晓芳完成时间：2015年5月25日 上一页下一页课程名称：小白兔的画法授课对象：小学一年级(第一学段）学时学分：40分钟 100分制使用教材及教学参考书：《儿童简笔画大全》考核方式：平时作业和考试作业相结合进行考核课程类型：讲授课教学目标：知识目标：1，让学生准确的了解小白兔的形象特征。2，让学生学会小白兔的画法。3，让学生了解简单的透视。能力目标：1，通过提问和启发，培养学生分析问题，处理问题的能力。2，通过让学生自由讨论，培养学生与他人沟通交流，和表达自己看法的能力。3，通过联系实际，培养学生的观察能力和思维能力情感目标：1，培养学生热爱生活，热爱动物的情感。2，培养学生细心观察，积极思考的学习态度。3，通过发现问题和解决问题的过程，增强学生的求知欲和对绘画学习的热情。教学内容： 上一页下一页教学导入：提出问题1，儿歌里描述的动物是什么。2，你见过它嘛？3，他有什么特点呢？播放儿歌，并在学生听儿歌的时候把问题写在黑板上。教学展开：1，提问学生关于以上问题的答案。在刚才的问题后面依次写出每个问题的答案。要注意对于小白兔基本形象特点回答的完整性（长耳朵，红眼睛，三半嘴，四条腿，短尾巴，爱吃萝卜和青菜）。2，在学生的回答基础上，开始教学生如何去绘画小白兔，并且在做范画的时候继续和学生的沟通，强调学生对小白兔形象的印象，注意和学生的互动，和范画的尺寸要大一些，画的内容要简单一些。3，提出问题“为什么老师画的小白兔的四条腿不是一样长的啊“？然后让学生们进行小组讨论。在学生讨论后，运用简单的语言讲解一些基本的简单的透视道理——近大远小。教学总结：通过和学生们一起回顾两个问题：“小白兔的基本特征有哪些”？和“为什么小白兔在老师的画面里脚不是一样长的”？来观察教学成果反馈，注意了解学生的掌握情况。教学重点：1，小白兔的形态特征。 2，小白兔的画法。教学难点：小白兔的透视教学方法:1,多媒体教学，播放儿歌导入，激发学生的学习兴趣。2,联系实际，进行启发式教学，体现了以学生为主，教师为主导的教学原则。3,通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。教学手段：板式教学，音乐教学 上一页下一页板书设计：1，在黑板的正中心的上写生本节课的题目——《小白兔的画法》 2，在黑板的右边由上到下依次写出导入教学时提出的三个问题，并在问题后依次写下正确的概括性的答案。3，在黑板的中心画范画。4，在黑板的左边写难点，小白兔的透视——近大远小。作业练习或思考题：按照老师的讲解和自己的理解画小白兔学生创新精神与实践能力的培养方法：1，进行课堂练习，来培养学生的动手能力。2，让学生进行小组讨论，来提高学生解决问题的能力和学生的沟通能力。教学反思：本课运用多媒体的教学手段，丰富了学生的生活，使学生参与到教学中来，增强了对绘画课的兴趣。另一方面，注意教学和实际生活相关联，注意研究性学习在教学中的运用。透视在这节课是一个难点，通过学生之间的自主交流，总结经验，从而发现问题，并进一步创造性解决问题。在学习的过程中，情感的因素也是详单重要的。 上一页下一页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/22b83c92c57da26925c52cc58bd63186bceb92fc.html