《天气的变化》 ——大班语言活动教案 设计意图： 《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。大班幼儿已有一定词汇和自由交谈经验的积累，为此我选择了天气的变化的这个现象，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。结合生活经验，通过讨论相互分享，大胆表达自己的看法，感受与人交流的快乐。得出结果后，大胆在集体面前展示相互讨论的结果。 活动目标： 1.使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。 2.发现天气预报的重要性，了解一些特殊的天气及预防措施。 3. 激发幼儿的好奇心、表现欲，通过讨论相互分享，大胆表达自己的看法。 活动重难点： 1.让幼儿懂得一些天气的变化。 2.知道怎样应对特殊天气。 活动准备： 多媒体课件、幼儿操作《怎样应对这些天气》 活动过程： 一、导入活动，激起幼儿兴趣。 故事导入，激发幼儿兴趣。动物王国召开运动会。 二、播放PPT让幼儿体会不同的天气变化。 1.交流讨论如何了解天气情况。 2.请幼儿根据已有经验，交流了解天气情况的不同途径。 3.教师根据幼儿的表现给予适时指导。 三、引导幼儿发现天气预报的作用。 1.提问：为什么要关心天气预报？ 如果不知道天气情况，会出现什么问题？ 2.教师小结：天气预报为我们的生活，尤其是出行带来了方便。 四、播放视频，丰富幼儿对特殊天气的感性认识。 1.播放视频——《天气预报》 提问：除了我们经常遇到的天气，你还知道哪些特殊的天气？ 你喜欢什么天气？ 2.教师小结：沙尘暴、大雾、高温等天气会给我们的生活带来许多不便，甚至是灾害！ 五、活动结束。 小小播报员，游戏结束。 活动延伸： 1.收集气象预警信号，引导幼儿认识、交流、讨论。 2.让幼儿在美工区绘画雨雪天气的现象。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/233391fbb24e852458fb770bf78a6529657d3540.html