欧阳引擎创编 2021.01.01 雹线、冰雹、雷暴教学设计 欧阳引擎（2021.01.01） 教学目标 一、知识与能力目标 了解雹线、冰雹、雷暴的定义；掌握雹线、冰雹、雷暴灾害天气的危害。引导学生对雹线、冰雹、雷暴灾害天气在厦门地区发生的了解，并对其产生有一定的理解。指导学生对雹线、冰雹、雷暴灾害天气的资料进行分析和归纳，提高学生的分析问题和解决问题的能力。 指导学生分析关于雹线、冰雹、雷暴灾害天气的资料的案例，培养学生的案例分析能力。 二、过程与方法目标 加强阅读方法指导和案例分析,培养学生的阅读能力和案例分析能力。培养学生收集地理信息、整理信息和分析信息的能力。指导学生进行研究性学学 三、情感态度价值目标 了解雹线、冰雹、雷暴灾害天气现象，树立防灾减灾的正确思想。通过分析自然灾害对厦门市的影响，树立对自然灾害的客观认识。认识自然灾害与我们居住地的关系，培养科学的自然观。 教学内容 欧阳引擎创编 2021.01.01 欧阳引擎创编 2021.01.01 雹线 冰雹 冰雹 雷暴 定义 产生的原因 分布及危害 案例分析 教学过程: 引入新课: 雪崩，海啸，龙卷风，干旱，洪涝，冰冻，热暑，酷寒，台风，飑线，冰雹，雷暴等是天气灾害的表现。有些厦门有，有些没有，我们现在学习的是出现过的雹线、冰雹和雷暴。 播放雹线、冰雹、雷暴的有关视频。 雹线 引导学生分析 及时切断电器设备及危险的室外电源，关紧门窗。而危险地带人员、危房居民以及船舶应到避风场所避风，不要在树下、电线杆下、塔吊下避雨；高空、滩涂和水上等户外作业人员要立即停止作业，出现雷电时应当关闭手机。 冰雹 冰雹的定义由积雨云中降落的、一般呈圆球形透明与半透明冰层相间的固体降水, 称为冰雹。 大家也许没有见过冰雹，或许见过；但没有见过图中那么大的冰雹。那么冰雹是如何形成的？ 欧阳引擎创编 2021.01.01 欧阳引擎创编 2021.01.01 冰雹的形成 冰雹的预防 雷暴 雷暴的成因 雷暴的危害 案例分析 板面设计 课后反思 要大力建设人工影响天气作业基地。遇到发生森林火灾或气象台发布森林火险警报，出现干旱征兆、水工程蓄水严重不足，出现大气、水源等突发性公共污染事件、城市空气质量严重下降影响市民正常生活等状况时，气象部门将根据天气条件， 欧阳引擎创编 2021.01.01 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2386fc832c3f5727a5e9856a561252d381eb20d1.html