假如我是一名校长 赵 煜 校长要主持学校工作、全面贯彻党的教育方针，使学校有计划、有目标地完成国家所赋予的各项教育任务。在新时期，假如我是一名校长，我认为应该做到：学问博而精，管理法而智，用人贤而能。 一、假如我是一名校长，要搞好自身建设 1．加强学习 一所学校办得好坏，校长起着决定性作用。因此校长除了具备必要的业务和管理知识外，最重要的一条要加强教育理论学习和职业道德修养。如果一个校长不掌握教育科学理论，不学习别人的先进经验和方法，这所学校就不能正确地贯彻执行党的各项方针、政策；如果校长不重视理论学习，凭经验办事，工作局面难以打开。因此，校长首先要抓好自身学习。学习马列主义、毛泽东的教育思想，学习邓小平同志关于教育的论述，学习“三个代表”重要思想；学习全国教育会议精神，紧跟形势、按教育发展规律办事。另外还要学习兄弟学校的先进管理经验，相互了解，建立联谊关系。 2.埋头苦干 学校的根本任务是教书育人，培养适应社会主义建设的人才。要打好这个基础，一要进行教育改革，有正确的教育思想、教学方法和先进的教育内容；二要有脚踏实地、埋头苦干的精神。如果离开了苦干、实干，决策、目标、规划，事业就成了镜中花、水中月。校长既是指挥员，又是战斗员。只有保持艰苦奋斗的工作作风，处处真抓实干，学校各项工作才有生气。有没有苦干精神、实干精神，是检验校长工作的重要方面。校长应按苏霍姆林斯基的主张“到教师中去，到学生中去，到课堂中去”，成为师者之师，始终保持真抓实干、艰苦奋斗的精神，工作才能行之有效。 3.作风过硬 作风问题，包括思想作风、生活作风、工作作风。常言道：“自身正，方能正人。”校长的作风建设决定着教师的教风和学生学风建设。首先是思想作风建设，就是要讲原则、讲党性，力求做到办事公道、大公无私、严于律己。其次是生活作风建设，即坚持实事求是的工作态度，从学校的实际出发，因地制宜、量力而行。校长具备了这些工作作风，身体力行，一定会得到师生的拥护和信赖。 4.知识广泛 苏霍姆林斯基说过：“如果你想成为一名校长，就得成为一个好老师，一个好的教学家和好的教育者。”学校是贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人的基地，校长是这块基地的管理者和建设者，除懂得教育科学理论外，就业务来说，一定要具备政治素质和管理水平，要有扎实的专业知识基础，要会讲、会写，兴趣要广泛，有较强的社会活动能力和组织能力。 二、假如我是一名校长，要搞好人才建设 一个学校办得好与差，光几个班子人员是不够的，必须要有一大批德才兼备的合格人才。只要组织得好，他们就会人尽其能；反之，则会见风使舵，积极性调动不起来，变为被动运转，发挥不出应有的作用。《学校管理》一书明确指出：“学校领导者具有识才之眼、爱才之心、容才之量、用 才之胆、护才之意。”这里告诉我们，当校长必须成为选拔人才、启用人才的明镜，要发现人才、利用人才，让他们的才能有用武之地，得到发挥，这些人大都年富力强，有冲劲，思想活跃，是一支教育教学的生力军，学校管理工作也后继有人。 正确地使用人才，必须有一个好体制，这个体制包括用崇高的理想激励人才，用宏大的事业凝聚人才，用合理的待遇奖励人才，用深厚的感情留住人才。这样的体制建立了，学校的人才队伍建设才能有根本保证。 1.激励教师的工作热情、责任感和成就欲。 一个人的工作热情从哪里来？来源于工作本身的目标价值。激励教师的工作热情，首先要考虑目标价值要高。 2.要为每一位教职工知识与才能的发挥提供机会与条件。 校长为教职工服务什么？就是要为教师发挥知识与才能提供条件，创造条件。如教育界经常搞一些评优课活动、研讨会活动，目的都是为了推出新人。 3.消除人与人之间的矛盾与冲突。 人与人之间有利益冲突，利益是有份额的，这样在分配时就会造成某些教职工心态上的不平衡。校长在进行利益分配时，既不能搞平均主义，也不能出现“马太效应”。作为校长就要想方设法消除这些矛盾，把消极行为转变为积极行为。 三、假如我是一名校长，要搞好制度建设 校长靠什么管理学校？一靠思想教育，二靠规章制度。思想教育是基础，规章制度是保证。现在企业界最流行两句话：一句是尽快建立健全现代企业制度；一句是加入ＷＴＯ后要一切按规矩办事。学校虽然不是企业，但要办现代化的学校，同样也要建章立制，一切按规矩办事。规章制度的建设也是学校的基本建设。 做一任校长，总要就是校长的办学思想都外化在所建立的规章制度之中了。哈佛大学荣誉校长陆登庭说得好：“哈佛的成功主要是形成了一种明确的办学理念，一套系统的制度和机制，所以现在即使没有校长，哈佛一样可以正常运转。”制度建设搞得好，校长就不仅当得好，而且当得不累。“无为而治”才是最好的“治”，这不就是当校长追求的理想境界吗？ 有人把管理比作下棋，校长就是一名棋手，学校中各种资源就是棋盘上的棋子。下棋有下棋的规则，学校管理也有其规则。校长必须按照规则统筹兼顾，全面安排，有进有退，有取有舍，去完成任务。 总之，假如我是一名校长，我要把稳“方向盘”，把全校师生员工的注意力引导到坚持正确的办学方向，努力实现本校的奋斗目标上来；假如我是一名校长，我要弹好“协奏曲”，努力创造一个宽松的协调合作的氛围，形成合力思进的团结局面；假如我是一名校长，我要擂响“进军鼓”，建立一个高效的内部管理体制的运行机制；假如我是一名校长，我要蓄满“一桶水”，知识素养鲜明地体现时代特色；假如我是一名校长，我要当好“勤务员”，我要切实解除教职工的后顾之忧；假如我是一名校长，我要扮演两个角色，一个是教育家，一个是社会活动家。今天的我，必须既懂教学，会管理，练好“内功”，做教育家；又世事洞察，人情练达，练好“外功”，做社会活动家。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/23a3526b5f0e7cd18525362b.html