情系教育，立德树人 在工作中，常听到有些老师在报怨:这些学生怎么这么差，这些考试题目明明在课堂上才讲过，又不会做；这些学生不管老师怎么讲，他就是不学……学生为什么不学？学生成绩上不去，我们可以报怨学生不肯学，但我们作为教师更要从自身找原因。 教育学中定义的教育,是培养人的社会活动。现今社会，包括许多教师都进入了这么一个误区——把学生的成绩看成了一切。把教育当成是培养成绩的社会活动。这是不全面的，特别是对一些很努力成绩却上不去的同学，尤为不公。当然,学生的成绩是我们教育的重要组成部分,没有成绩，就算我们教得再好，也得不到学生家长、学校领导以及社会的认可.但我们作为教育者，更为重要的任务是培养学生，包括促使学生养成良好的日常行为习惯，形成健全的人格，树立正确的人生观、价值观,掌握一定的科学知识。 一、面对困难,接受现实，立德育人 我们学校是体艺类特色学校，学生大部分是体艺类特长生.学生的学习基础溥弱，厌学情绪严重，纪律散漫。面对这样一群学生，我们老师应该怎么办？我是体育特长班的班主任,面对困难，我们又没有重新选择学生的权力，只有接受现实,迎难而上。经过认真思考，我以素质教育为突破口：以德育人,学生尊重；以情育人,学会关爱；严以纪律，学会遵守规则. （一）以德育人,学会尊重 “要练体育，先学做人”，这是我给学生上第一节课讲的第一句话.要学做人，先从尊重开始。尊重指敬重；重视。人的内心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他人的尊重。尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。高中生是一个逐渐趋于成熟的一个特殊的成长期。他们渴望受到别人的尊重，但同时又不懂得怎么通过自己去得到别人的尊重。如果我们不加以引导，很容易造成他们心灵上的伤害。所以,我试着让他们把自己当作成年人，用一种近乎平等的方式与他们相处，从身份上获得学生的认可,再从日常生活中以身作则,教育他们怎么尊重他人。从尊重父母、身边的同学、老师开始,如见面打招乎等。所以，很多同事都会说体育班的学生特别有礼貌，见到哪个老师都会主动问好.当然，学生也从老师的回礼中感受到了别人对他们的尊重。 （二）以情育人，学会关爱 很多同事在聊天中都会说:你班上的学生为什么会这么尊敬你？我想说付出与收获是成正比的，你付出了多少学生知道,他们也是会感恩图报的。每天下午放学后，我都会留在办公室里，回想今天班上发生的事情，有什么地方可以做的更好的，有哪个学生有什么不寻情的变化，有哪个学生今天有较大的进步，又有哪个学生今天做的不好，都想一遍,然后利用晚自习简单的总结一下,不把今天事拖到明天做。所以我的晚饭时间时常要拖到晚上8、9点钟。很多时候学生来早了，都会到办公室找我聊天，我们相处的方式就跟朋友一样,学生们也很乐意找我聊天.有时候他们也会带一些吃的送到办公室。最让我感动的是，他们在班上吃荔枝的时候,有一个晚一点到的同学看到了，大声说一句：你们怎么没给班主任吃？关爱是相互的,你付出了多少，学生都知道,他们会记得的。所以,我们老师想要获得学生的尊敬，你得问问自己到底付出了多少. （三)严以纪律，学会遵守规则 跟学生打成一片是不是就不需要纪律的约束了呢？不是的,这更需要纪律的约束，我们要让学生学会怎么遵守规则。学生是有独立人格的，我们老师首先要尊重学生的人格，再教会他们怎么去遵守规则。早读课是早上7点40分打预备钟，现在班上大多数同学都能在7点40分之前进到教室，然后自觉的读书。这个也是到这个学期才能做到的,之前也是做不好的。对于学生迟到的习惯，我们老师是很头痛的，不管怎么教育，他就是不改。我们要让他们自己自愿去改变,必需要有措施.我跟学生谈话很少大声骂人，一般都是“你是什么原因造成的"、“你觉得自己什么时候才能做好”、“如果做不好，你打算怎么办”等等,让学生自己去思考，然后作保证.我几乎没有要求学生写过保证书,但却让他们养成一个好习惯，那就是说过的话一定要能做的到,不然就别说出口.班上时间观念最差的一个学生，通过多次的交谈与保证后,现在基本上都能准时到校。 学会遵守规则，其中一点是如果没有遵守规则一定要有惩罚,这是我跟班上学生的一个约定。班上有一个学生上课玩手机,被老师没收了，后来找到了我，求情很久，最终我还是没有当场给回他。我只跟他说:做错事,就必须要承受一定的惩罚.所以手机在老师那里放了一个月。这也是对学生比较负责任的一种做法。我们必须要让学生明白,做错事是要承受惩罚的,使他们以后的人生路会走的更谨慎，少走弯路. 二、增长自身魅力，吸引学生学习 学生不爱学习，一直是我们老师比较头痛的问题。高中学生厌学，并不是学生真的不想学，而是基础溥弱，上课时听不懂，慢慢导致学生学不进去，最后不得不放弃.面对这么一种情况，我认为我们教师应该更多的从自己身上想办法，怎么样让学生把注意力转移到课堂中，怎么样使他们可以更容易接受我们所授知识。我认为可以利用华丽的多媒体课件，幽默风趣的语言，生动有趣的实例，活跃的课堂气氛，有效的互动平台来吸引学生的注意力，从而达到授业目的。我们也曾经历过这种情况：有些老师的课越听越想睡觉，而有些老师的课越听越清醒.许多老师总以为体育生就是不学习的了，做再多的工作也没用，所以，一节课上完就算，完全不考虑学生的接受情况.如此教学,怎么能吸引学生学习,提高成绩？ 体育班的语文成绩是过去一年中提高最快的，这离不开我们语文科任老师的人格魅力。我们的语文老师对体育班的学生要求非常严格，通过一次摸底考试发现学生不写作文,于是，从学生作文入手,要求学生每周抄一篇作文，每两周写一篇作文。不会写没关系，会抄就行了.学生从不写作文，到慢慢学写作文，不到一年时间,学生的作文在县里获奖.让学生体验了成功的喜悦，也让其他班的人对体育生刮目相看。我们的学生不是不想学,而是我们老师没有正确引导,通过正确引导，学生的成绩肯定能够有所突破。 三、关注学生成长 我常跟学生讲：有目的地，你才知道你要去哪里，才知道接下来怎么走，哪怕你的目的地是火星月球,也有航天飞船把你送上天去。人生如果没有目的地，出了校门你就不知道 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/243c09f9920ef12d2af90242a8956bec0975a597.html