《渔歌子》 四年级语文教案 预设目标：赏析《渔歌子》，体会词中画面的美，并从这美丽景色中体悟到作者自由、闲适的情感。 一、回顾《忆江南》，走进《渔歌子》。 师：烟花三月走江南！这些天咱们可没闲着，去了充满田园气息的《乡下人家》，才了翁卷的《乡村四月》，又赏范成大的《四时田园杂兴》。田园风光领略无数，江南美景尽收眼底，怎一个“好”字了得！难怪白居易会写下《忆江南》 （出示词，请生配乐吟诵） 师：真好！这是我们学过的第一首词，你们一定知道许多有关词的知识吧？ （《忆江南》词牌名，词有长短句，词读起来很有韵味，词还可以唱呢。） 师：了解得真不少！今天我们要吟诵的《渔歌子》，又是一首词。（板书课题） 《渔歌子》是词牌名，注意“渔”字有三点水，渔翁的渔。 请生读题，读准“子”第三声。 二、吟诵出词的味道。 出示词（课件） 1、初读要求：请大家试着读几遍，要求读准字音，难读的字多读几遍，争取把整首词读正确、读流畅。 a、自由读 b、个别读两三个，交流：西塞山：在今浙江省____(省、市、区、县)西面。 鳜鱼：一种淡水鱼，味道鲜美。 师：“西塞山”（点红“西塞”）这么难读的词都读正确了，了不起！“塞”是个多音字。“西塞山”一座山的名字，在浙江湖州。 （点红“鳜鱼”）“鳜鱼”的“鳜”，不好记，能认识它，博学！一种淡水鱼，味道很鲜美噢！ 箬笠：用竹篾、箬叶编制的斗笠。 蓑衣：用草或棕制成的防雨用具。 师：（点红“箬笠、蓑衣”）平翘舌音，你都读准确了，赞一个。这两个词的确很难读，让我们一起读两遍。箬笠、蓑衣见过吗？干什么用的？（图片出示）看，就是头上戴的帽子。箬笠是用什么编的？竹子，所以，是竹字头。“蓑衣”相当于现在的雨衣。是用草、棕编的，都和植物有关，所以是草字头，这些都是古代劳动人民常用的避雨工具。 c、集体读：我们一起把整首词读一读。 2、再读要求：读出词的节奏感，读出点词的味道。 教师由前面的集体读引：诗词读准了字音，读流畅了，那是远远不够的。诗词的读法和文章不一样，诗词在古代都是用来唱的，特别是词，读起来有一种抑扬错落的音乐美，读的时候要抑扬顿挫、轻重缓急。 a、自由练练。b、请朗读不错的孩子示范读，师：试着像xx同学这样，读出点词的韵味来。其中哪一句读得特别好。（生若范读不到位，策略：师范读，也 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/24b5a9e542323968011ca300a6c30c225801f046.html