教育随笔■改变自己快乐孩子 教育随笔：改变自己，快乐孩子 乂到了中午吃饭的时间，香喷喷的干炒鸡块，嫩嫩的小青菜，口口的米饭加 上一碗番茄蛋汤就是孩子们今天的午餐了。小朋友看见了，有的拿着鸡块啃着， 有的边啃鸡块边吃饭，也有的边吃青菜边吃饭……咦，佳佳今天怎么了？我想起 了早上佳佳的阿婆和我说：老师，佳佳不喜欢吃蔬菜，不吃就不吃了。看着现在 佳佳对着自己的小碗皱着眉头，我走近摸了摸他的头：“佳佳今天是不是不舒服 啊？ ”他摇了摇头，继续看着碗里。“是不是今天的小青菜老师盛的太多了”他 不说话，还是盯着自己的小碗。“小青菜是很有营养的，今天我们先吃一点，好 不好？ ”佳佳看着我点点头，开始着手吃饭了。中午他阿婆来接时，我当着佳佳 的面跟她阿婆说：今天佳佳很棒的，开始吃青菜了，回去你们也可以给他吃一点。 第二天早上，她阿婆高兴的跟我说，佳佳从出生到长这么大第一次吃青菜，我笑 着说，慢慢来先让他一点一点的来改变，不吃蔬菜肯定是对他的身体不好的。 孩子中午吃饭的问题还很多，佳佳只不过是其中的一个罢了，其实当发现孩 子出现问题的时候不如换种方法试试，比如允许他少吃一点，比如让他和旁边的 小朋友比赛，乂比如纠正他吃饭时的姿势…..这些方法都比我以往大喊大叫： “快点吃”要来的好。因为快点吃目的是不明确的，而让孩子少吃一点是针对具 体孩子的具体方法，是从孩子本身的利益，孩子的思维出发的，是一种孩子利于 接受的思维方式。 其实孩子做每一件事都是有他自身的原因的，比如孩子不吃饭，对于孩子来 说满满的一碗饭，还有那么多的菜，特别是有他们不喜欢吃的菜，其实真的是一 个负担，而在这种时候如果作为教师用一种命令式的口吻，则更会加重孩子的这 种心理负担，此时，不如让我们站在孩子的立场，设身处地的为孩子想一想，也 许这一碗饭就不那么难解决了，使他的心理负担得以减轻：认为老师是站在他的 立场，吃饭是为了他好的一件事，也许他就能轻松而愉快地进餐了。 这也让我想到，其实每个孩子都是有他内心的想法和需求的，而有一些想法 他们并不善于用语言来表达，所以只好用他的行为来表现。作为我们成人，特别 是我们老师，更应该多站在孩子的角度，看待每一件事，换个位置或方式想一想, 做一做。也许我们的孩子会快乐许多，自信许多，勇敢许多，改变许多。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2559afdc667d27284b73f242336c1eb91b373398.html