作文教学计划 一、学生情况 本班共有学生54名，从整体看，本班学习成绩两极分化较严重。优等生能要求上进， 在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯。能坚持写日记，能认真观察周围事物，写出 水平较高的作文，在涉外杯作文比赛中取得较好成绩。后进生没有养成良好的学习习惯，不 能自觉做好上课准备，不能认真完成老师布置的作业，作文记流水帐。在本学期对他们需要 多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快 乐学习，共同进步。 二、指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文四年级》是《中共中央国务院关于深化教育改革， 全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为 依据编写的。 本册教科书进一步加大改革力度， 从选文到练习设计， 从编排结构到呈现方式， 有不少新的突破。教师在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中，不仅要重视 学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新 精神，促使学生全面发展。 三、教材分析： 本册教材分组编排。全册共分8组。口语交际： （1） 、能用普通话清楚明白地讲述一件事情，讨论问题能讲清自己的意思 （2） 、与人交流能尊重理解对方，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 （3） 、听他人说话认真耐心，并能简单转述，说话要有礼貌。 6、写作： 能抓住重点观察事物， 养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯， 珍视个人的独特感受积累习作 素材，能在观察的基础上写出内容比较具体，有一定条理，有真情实感的简单的记实作文 和 想象作文，学写读后感和缩写课文，练习从内容、词句、标点等方面修改自己习作，并主动 与他人交换修改，40分钟能完成不少于400字作文。 7、实践活动： （1） 、对自己身边的、大家共同关注的问题，学习是非善恶。 （2） 、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 （3） 、策划简单的社会活动，对策划的主题进行讨论和分析，学习活动计划和活动总结。 五、具体措施： 1、要在低中年级词句训练的基础上提高训练要求，加强对词句的理解，积累和运用的训练， 把三者有机地整合起来。 2、意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主合作学习，启发学生阅读、思考和讨论， 切实提高学生的理解能力，让学生学到读书、作文的方法。 3、加强学生能力的培养。成立新的合作学习小组，教会他们合作学习方法，指导写好合作 学习的体会、小论文。 4、扩大学生的知识面。让学生上网查资料，搞社会小调查等活动。 5、培养学生读兴趣，提高学生写作水平。在班级里开展 “我为大家推荐一本书”活动，鼓励学生多看书，并让学生把看过的书介绍给大家，最好写一 篇读后感，在教室里展览，我则把写的好的文章发布到网上，激励他们写作的兴趣。 6、坚持写周记，记下好词好句，积累词汇。对学生来说，生活中能写的事并不多，在以前 改的周记中，常常看到学生记下流水帐，几点起床，几点吃饭，几点做作业，几点睡觉。毫 无内容，针对这点，我规定好写的主题，比 如写身边的同学，写给理想中的老师等等，让学生不再无内容。 六、教学进度安排 第二周 第四周 第六周 第八周 第十周 第十二周 第十四周 第十六周 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/25dd7c974afe04a1b171de08.html