南京大学博士生课程教学大纲 课程名称：当代法国叙事学 课程编号： 课程类型：必修 学时：36 学分：2 Credit: 2 适用专业：法国语言文学专业 教学目的：本课旨在学习当代法国叙事学方面的主要理论，了解法国及西文学术界在这一领域的研究状况和前沿理论。然后用叙事理论来分析法国文学作品，拓展文学批评的视野。 对选课学生的要求：法国语言、文学、文化方面受过研究生教育的训练 主体内容： 理论综述与作品分析相结合，从五个方面考察当代法国叙事学 教学方式：研读理论原著和课堂讨论 Ways of Instruction: Lectures and discussions. 教材及参考文献：自选 Textbooks and References: Prepared by the lecturer 任课教师：张新木 Instructor: Zhang Xinmu 教学大纲 引论：现代叙事学研究概述，法国叙事学的特色和贡献 第一部分 当代叙事学 1） 表现与劝说――叙事契约论 2） 叙事的时间维度――故事与叙事时间逻辑 3） 叙事的配置维度――语义的宏观结构 第二部分 形式主义的贡献 1） 主题、故事、动机、题材 2） 普罗普的人物功能观 3） 布雷蒙的“叙事逻辑” 第三部分 叙述的顺序与停顿 1） 叙述的有序和无序 2） 叙事的速度：叙事与描写 3） 叙事描写的基本要素 第四部分 叙述符号学 1） 动元和行动者：动元结构，行动者，能力与主题角色 2） 经典叙事的叙述规划：叙述序列经典模式 3） 叙述指意的基本结构：内容的对立，符号学方阵 4） 叙述符号学展望 第五部分 文本结构与叙述性陈述 1） 叙述分句和序列结构：Labov和Waletzky的立论 2） 叙述序列的假设 3） 叙事的定义 4） 叙事评价与陈述：叙事的二元开启，自由分句，叙述声音的语法 参考书目： Jean-Michel Adam, Le récit, Collection « Que sais-je ? » No 2149, 1984. Jean-Michel Adam, La description, Collection « Que sais-je ? » No 2783, 1993. Greimas, Sémantique structurale, Larousse, 1966. V. Propp, Morphologie du conte, Collection Points, Seuil, 1970. Barthes et Hamon, Poétique du récit, Points, Seuil, 1977. Genette, Figures I, II, III, Points, Seuil, 1972, . Philippe Hamon, Du descriptif, Hachette 1981. Todorov, Poétique de la Prose, Points, Seuil, 1971, 1978. Revue Communication 8, 1966, Edition Points, Seuil, 1981. Claude Brémond, Logique du récit, Collection poétique, Seuil, 1973. Jean-yves Tadié, Le récit poétique, Gallimard, 1994. Paul Larivaille, L’Analyse morphologique du récit, in Poétique No 19, 1974. J. M. Adam, Le texte narratif, Nathan, 1985. M. Bal, Narratologie, Klincksieck, 1977. 谭君强，《叙事理论与审美文化》，中国社会科学出版社，2002年9月。 张寅德，《叙述学研究》，中国社会科学出版社，1989年。 申丹，《叙述学与小说文体学研究》，人民出版社，1997年。 热奈特，《叙事话语 新叙事话语》，王文融译，中国社会科学出版社，1990年。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/25dfbbd9f51fb7360b4c2e3f5727a5e9856a2714.html