三年级常用关联词总结
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常用关联词总结 并列: 又...又... 一面...一面... 有时...有时... 一会儿...一会儿... ...既...又... 承接: 一...就... 首先...然后... ...便... ...于是... ...才... ...接着... 递进: 不仅...而且... 不但...还... 不但不...反而... 连...也... ...何况... ...甚至... 选择: 不是...就是... 或是...或是... 宁可...也不.... ...还是... 与其...不如... 转折: 尽管...可是... 虽然...但是... ...却... ...然而... 假设: 如果...就... 假使...便... 要是...那么... 条件: 只要...就... 只有...才... 无论...都... 不管...总... 因果: 因为...所以... 由于...因此... 既然...那么... 之所以...是因为 一、选择填空: 只要...就... 因为...所以... 不但...而且... 尽管...可是... 不是...就是... 宁可...也不... 1.气垫船( )能在水上航行,( )能在雪地和沼泽上航行。 2.我和小刚一块儿去上学,( )我去叫他,( )他来叫我。 3.( )我需要它,( )这幅画一直挂在我的书桌前,多年不曾换过。 4.( )他买了很多书,( )并没有真正读懂。 5.( )掌握了现代科学知识,理想( )能变成现实。 无论...都... 虽然...但是... 不但...而且... 如果...就... 一边...一边... 1.这种电风扇( )风量大,( )节约电,噪音小,大家都争着买。 2.在这次比赛中,李明( )没夺得第一名,( )他的成绩比原来提高了不少。 3.( )下午刮大风,渡船( )不开了。 4.( )刮风下雨,我们( )要去植树。 5.在国外的留学生要( )学习,( )劳动。 因为...所以... 只有...才... 虽然...可是... 虽然...但是... 无论...都... 与其...不如... 1.( )小站很小,( )当快车疾驰而过时,旅客们甚至连站名好来不及看清楚。 2.( )小站很小,( )给旅客带来了温暖的春意。 3.( )小站很小,( )布置却十分精美。 4.( )勤奋的人,( )有希望做出优异的成绩。 5.( )遇到什么困难,他( )不灰心。 只要...就... 虽然...但是... 因为...所以... 1.我( )第一次参加演出,( )一点也不紧张。 2.( )他虚心接受大家的意见,( )进步很快。 3.( )春风一吹,河里的冰( )会慢慢融化。 二、改正下列用得不恰当的关联词。 1、他因为会骑自行车,所以会开汽车。 2、这本书既内容生动,又插图精美。 3、只要学好文化知识,就能为四化建设作贡献。 4、即使学习任务有多重,他都没有耽误少先队工作。 5、既然老师再三叮嘱,最后他还是把这件事给忘了。 6、不管春天已经来临,山上的积雪还是没有融化。 三年级常见数量关系及问题解决 ——倍数应用题 麻栗小学罗顺强 三年级问题解决主要涉及简单倍数应用题。 倍数应用题又可以分为乘法与除法两类。乘法类的以后也叫做归总应用题。除法类的以后也叫做归一应用题。 1、所谓归一,就是指知道几天求1天、知道几个求1个 比如:大象3天吃草90千克,一天吃多少千克? 2、所谓归总,就是指知道1天求几天,知道1个求几个 比如:大象1天吃30千克草,一星期吃多少千克草? 这类简单倍数应用题是在学习乘法口诀的基础之上进行的应用。 看似简单的应用题,确是以后学习复杂应用题的基础。是学生将加法中“几个几”向乘法“几倍”关系升华的开始。学生必须有每天30千克,90里面有3个30千克的基础积累才能顺利解决问题。学生必须有把90平均分成3分的体验,才能体会到把90平均分成3分的思维。否则到了稍复杂的归一问题面前学生会感到模糊与混乱。甚至发现不了其中的小问题。 3、稍复杂的归一归总问题必须有以上应用题的支持 比如:大象3天吃草90千克,一星期吃草多少千克。 只有解决上面所提的归一问题,学生才能解决7天吃多少的归总问题。也就是说:学生必须先发现一天吃多少才能解决7天的量。 三年级数学上册第三单元 例题8: 妈妈买3个碗用了18元,如果买8个同样的碗,需要多少钱? 该题属于归一应用题的典型范例。要知道8个碗的价钱,首先要知道1个碗多少钱。虽然三年级没有学习过归一,也不需知道归一,但这却是归一应用题的开始。只有学生发现其中隐藏的小问题:一个碗多少钱?才能正确列式计算。 1个碗多少钱:18÷3=6(元) 8个碗多少钱:6×8=48(元) 综 合 算 式:18÷3×8 =6×8 =48(元) 答:8个同样的碗需要48元。 例题9: 妈妈的钱买6元一个的碗,正好可以买6个。用这些钱买9元一个的碗,可以买几个? 该题属于典型的归总应用题。要知道可以买几个,首先必须知道有多少钱。根据6元买6个算出总的钱,再算可以买几个? 一共多少钱:6×6=36(元) 可以买几个:36÷9=4(个) 综 合 算 式:6×6÷9 =36÷9 =4(个) 答:买9元一个的碗可以买4个。 4、到了中、高年级,双归一的出现更是体现出简单归一归总问题的价值。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/264fabf650ea551810a6f524ccbff121dc36c51b.html