品戴老师之风韵——《戴老师的高能唐诗课》读后感 如今，已适应全面现代化的人群中，还有多少真正为了探研古人心境而沉心于诗词中的人？哪怕诗词加入教材，学生听讲也多半是为了考试。改观我的是戴建业老师，他的毕生研究向我们诠释了研学诗词的意义所在。一个久经世事年过六旬的老人，在他笔下亲和诙谐的字句间，却层层映射出他所经受的人情冷暖与其品格。 他引领着炎黄子孙接续旧时的文学成就，体现出他身上的风韵。 在讲到《次北固山下》一诗时，书中称许：那时“大唐迎春”。翠微之外是狭长的旅道，碧波之上是诗人的扁舟。正是这种明朗阔达的境界，使得书中称颂这是“盛唐之音”。春意蔓延在长江之上，江面宽阔的下游潮水涨高，恰遇上的顺风使船帆舒展。在那个无法摄影的时代，诗人用平缓细腻的口吻描绘下了使人舒心的美。残夜未尽之时，已然红日初吐；旧年未跨之际，却现融融春意。“海日生残夜，江春入旧年”这句颈联是诗人对世人的宣告：诗国的春天来了！这句千古名句，儒雅深沉地诠释了“冬天来了，春天还会远吗？”。最后想到“雁足传书”，希望大雁捎去诗人的家书，以表达自己淡淡的思念。 单是此书对这首诗的赏析，就跳脱了常人的思维，不仅仅是写了诗人的思乡，诗人的忧愁，而更多的展现了诗人那种乐观豁达的心境，贴切地称述为“盛唐之音”。而戴老师之所以会将这首诗转悲为喜地理解，离不开他自身充分的乐观积极。如此历经世事而安然若素的心态，正是戴老师处世的风韵。 而讲到苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》时，戴老师说:“我每读到这首词，就容易读得哭起来。”我不明所以，便上网了解，才知他竟和苏轼有相似的过往。这首词，是为了悼念苏轼的亡妻，王弗。“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”。词的开头，对阴阳相隔的亡妻直截地倾诉。十年来，深沉的思念、真挚的情感使词人对她难以忘怀。这是“想忘的恰恰是忘不了的，想记住的恰恰是最容易忘的。”最好的印证。爱妻葬于千里之外，无人倾诉，词人也已风尘满面，鬓白如霜。夜里梦回家乡，词人与妻子“相顾无言，惟有泪千行”。短松之冈，是苏轼的断肠之处。 照书中所说，苏轼的相思之情写得“力透纸背”。原来诗词与俗世的关联就在于共情。戴老师四处奔走，只为换回妻子一命。可她终究抵不过纠缠的肺癌和高昂的物价，驾鹤西去。之所以戴老师会闻词落泪，也大抵是这个原因。在他身上，我们更是能切实地明白“生死两茫茫”的孤寂与悲凉。他与古人的情思相通，这般牵肠挂肚，便是他为人的风韵。 尝尽了悲欢离合的戴老师，却用他诙谐明朗的语句，向我们展现诗词中任何值得了解，值得品味，值得传承的人文品格。他教会我们的是要磊落飒爽，要长相厮守。为人要不忘记亲人、不抛弃朋友，处世要抉择果断、困难时心境乐观。 他指引着华夏儿女传延古时令人敬佩的文学造诣和精神文明，显示出他身上最质朴而崇高的风韵。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/27a993b3d3d233d4b14e852458fb770bf78a3b29.html