阅读下面的材料，根据要求写作 （1）面对新冠病毒疫情，医护工作者、公安干警、社区工作者出力尽责，齐心协力守卫家园，有多人在这场战役中牺牲生命。 （2）当湖北面临困难时，全国各地的3万多名医护工作者驰援疫区；全国向武汉输送58000多吨各类物资；社会各界人士捐款捐物，支援政府抗击病毒。 （3）广大的城乡居民待在家中配合这场战役，但有少数人明知疫情严重，他们从疫情高发区辗转回家，违反需隔离14天的规定，参加聚会，导致多人感染，数千人被隔离观察。 （4）中国爆发新冠病毒疫情后，中国政府和14亿人民团结一心，向疫情发起了战役，努力控制疫情，世界卫生组织肯定了中国的全民抗疫，认为中国的防疫措施，为世界提供了宝贵的防疫窗口期，并呼吁各国加快对新冠肺炎的研究，向世卫组织分享更多病例信息。 （5）中国发生新冠病毒疫情后，美国吉利德科学公司将正在研制的药物瑞德西韦，无偿提供给中国进行实验，该公司将可以获得这一药物的三期临床结果，用以申请批准药物上市和改进药物。 看了以上材料，你有怎样的思考？请选择其中的三则材料，使之形成有机关联，写一篇文章。要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【试题来源】河北省沧州市第一中学2019-2020学年高一下学期3月份空中课堂阶段测试语文试题 【答案解析】 例文： 携手合作 抗击疫情 病毒无情人有情。一段时间以来，新冠肺炎疫情牵动世界关注目光，抗击疫情成为全人类的共同战役。面对疫情，中国政府和14亿人民团结一心，向疫情发起了战役，努力控制疫情，同时中国积极回应各方关切，加强与国际社会合作，共同打好这场疫情防控阻击战。 疫情发生以来，中国始终本着公开、透明、负责任的态度及时向国内外发布疫情信息。在这个过程中，中国及时主动同世界卫生组织和其他国家分享有关病毒基因序列；采取了最全面、最严格的防控举措。这不仅是在保护中国人民，也是在保护世界人民健康。抗击疫情，中国展现出的坚定决心、采取的有力举措，世界各国有目共睹。 对于正在全力防控疫情的中国，很多国家也给予了支持与帮助。各国政要和国际组织的负责人通过致函或其他方式，支持中国抗击疫情；美国吉利德科学公司将正在研制的药物瑞德西韦，无偿提供给中国进行实验；韩国、日本、巴基斯坦等国家向中国捐赠防疫物资；南非一家口罩生产商捐赠3万只口罩；德国学生唱响《让世界充满爱》为武汉送祝福……抗击疫情， 世界各国人民诚心诚意选择同中国站在一起。这些来自国际社会的支持，讲述着真情交融、命运交织的故事，展现着人类命运共同体意识。 “天下一家”。中国人民的命运，与世界各国人民的命运息息相关、休戚与共。印尼海啸、海地大地震、非洲埃博拉疫情，中国政府和人民都给予受灾国无私的帮助与支援；非典疫情、汶川大地震、新冠肺炎疫情，世界各国纷纷伸来援助之手。这样的相互支持、相互信任，生动诠释着人类命运共同体的理念。世界那么大，问题那么多，中国与各国都需要敞开怀抱，尽己所能向面临困境的人们伸出援手。惟有同舟共济、携手合作，才能共同战胜一个又一个挑战。 越是在经济全球化时代，疫情防控越需要形成合力。新时代领路人指出，中方愿同世界卫生组织和国际社会一道，共同维护好地区和全球的公共卫生安全。中国的承诺，言必信、行必果；中国的行动，“正在为疫情应对设定一个新的标准”。世界各国是安全共同体、健康共同体，面对重大传染病疫情，只有携手同心、共同应对，才能推进全球卫生事业发展、增进人类健康福祉。 有网友发现，在一批来自日本的捐赠物资包裹上，写着“山川异域，风月同天”。这句古语，源自唐朝时期的中日交往故事。跨越千年，一衣带水的中日友谊温暖人心。“疫情是一时的，友情是长久的。”有世界各国的鼎力支持，有国际组织和友好人士的大力相助，有中国人民的不懈努力，我们一定能打赢这场疫情防控阻击战。 【详解】本题考查任务驱动型作文写作能力。试题材料由精心选择的六个与新冠病毒疫情有关的材料组成，试题命制充分发挥了作文的积极导向功能，所选的材料紧扣现实，而又含意丰富，对读者有启发作用，能增强个人道德意识和人文素养。命题要求“以其中两三句为基础确定立意”，实则是引导考生结合自己的感触与思考，在充分理解材料的基础上自主进行组合，从“小我”或“大我”的角度，激活材料语的内在生命力。考生既可以从横向角度集中论述两个材料语的相通内涵，如：以（1）和（2）为基础表达民族凝聚力是战胜任何灾难的最有力武器；以（4）和（5）为基础探讨在人类灾难面前分享与协作的意义。还可以从纵向角度论述不同层次内涵材料的组合意义：如以（1）（2）（4）为基础，或以（1）（2）（3）为基础分析关爱他人、不畏牺牲、无私奉献、自觉承担责任等。 参考立意：1、承担社会责任，做负责任的公民2、珍爱生命，关爱他人3、增强民族凝聚力，服务社会4、弘扬抗疫精神，践行责任担当5、大国精神，勇于担当 参考素材： 1、隐瞒疫情害人害己，属于危害公共安全的违法行为，其背后折射出的是公民“规则”意识的缺失。生活处处有规则，规则是维持社会安定的必要条件。规则虽说是特定的，但遵守规则主要依靠的是社会成员内心对规则的尊重。遵守规则给我们每人都会带来好处。比如，人们都遵守交通规则，我们每个人的生命安全就有了保障。写作时可以从遵守规则的好处和不遵守规则的严重后果正反两方面来加以论述。选取素材时，要做到新颖、独特、真实且具有说服力。另外，人会在什么条件下不遵守规则呢？答案很简单，能够带来利益时，就会不遵守规则。其背后，是道德素质的低下，文化教养的缺失。所以说，尊重和遵守规则是一种教养，一种风度，一种文化，一种现代人必须具备的品格。写作时，可以此作为素材加以引 用，结合观点加以论述，使文章更具说服力。 2、在长长的抗击新型冠状病毒英雄谱中，我们还看到有许多普普通通的小人物，也在为打赢这场战役添砖加瓦，奉献自己力所能及的光与热。小人物，芸芸众生中的一员，生活中常常被忽视，媒体上更难唱主角。然而，谁看到这几则故事，都不能不为之深受感动。 3、几天前，湖南常德收到了18000只口罩。捐赠者不是企业，也不是富豪，而是一位农民工。工作人员很好奇这段日子口罩这么难买，他有什么渠道可以买来这么多口罩？原来这位农民工叫郝进，曾在一家口罩厂务工，厂方效益不好 ，只能拿价值两万元的口罩抵发工资。当疫情发生后，郝进从新闻上了解到口罩十分紧缺，就慷慨地将家里的18000只口罩捐献出来。对于外出打工的他来说，这些口罩无异于血汗钱，完全可以趁机将口罩卖出“大价钱”，但他却全部捐出。善举被报道出来后，一些媒体要采访郝进，网友要给他捐款，政府提出拿钱购买这些口罩。他只说了一句话：“自己不求表扬，也不会要钱，只希望这些口罩发挥更大的作用和价值！” 4、做“守护者”，就是担使命、保安康。当前，疫情仍在蔓延，防控正处于关键期。很多医学专业的师生已经奔赴前线，成为病患者坚强的守护者。危急之时唯有担当方显忠诚，让青春在与肆虐的病毒抗争中绽放。在你们还没有掌握相关医学知识和专业技能阻击疫情时，保护好自己，不让关爱我们的人揪心，就是对他人生命安全的负责，就是对一线医务人员的宽慰，就是在为这场“战疫”做贡献。每一位同学都牵系一个家庭，每一个青年应担当一份使命，自觉做科学的传播者、谣言的粉碎者、健康的守护者、家庭的关爱者。每一位同学的平安，每一个家庭的健康，就是平安华夏、健康中国的坚固基石。 结构示例：《携手合作 抗击疫情》，议论文文体。文章选择（4）（5）两则材料为基础立意。开篇点题，引出新冠肺炎疫情及抗击疫情的话题。首先分析重要性：中国加强与国际社会合作，及时向国内外发布疫情信息，采取最严格的防控举措。然后分析现实性：很多国家对中国全力防控疫情给予了支持与帮助。再分析必要性：中国人民的命运与世界各国人民的命运息息相关、休戚与共。最后分析紧迫性：经济全球化时代，疫情防控需要世界各国形成合力。结尾表达号召激励，期待展望。 【点睛】任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力；任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的“选择”，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/27cf70acf311f18583d049649b6648d7c0c70840.html