岁末优秀教师的个人工作总结范文 学校给我的学习机会，我也总能好好把握。通过学习，我不断充实自己，树立新的教学观念。为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我推广已有的教学成果，主动探究新的教学路子。在语文教学中，（作文）是一个重点，也是一个难点;就同学来说，它是一个同学综合力气的表现，也是同学倍感头疼的事;就老师来说，它是一个老师耗时最多，收效最慢的.事，也是老师倍感头疼的事。我在教学中做了这样的尝试：学校要求的周记，我改称随笔。开学第一周，我不管同学写什么、怎么写，只要求找到写作材料(最怎样的事情)后“快速而自然地写”。事前，我还特地上了一堂作文指导课，特地讲怎样写“最怎样的事情”，如：写成好玩的小故事;可以只写一两句，但必需让别人看得懂;一天写不完，可分成几天写成一组;写一行、空一行，以便改正错别字或修改;给每篇随笔取标题。一周后，我伴同学自愿选择交作业的时间，什么时候写好什么时候交。为了提高同学的主动性，为了督促学习不自觉的同学，我规定每两周统一收缴一次，评出优秀作业若干名展出。除此之外，我还让同学参预点评。首先，作文前明确习作要求，作文写完后要写一篇“写作后记”。“写作后记”要写清：为什么要写这些内容;为什么要这样写;哪些地方想写没写出来;哪些地方是自己最得意之处;哪些地 1 / 3 方写得不顺手或不知该怎样写......然后由老师阅读作文，讲评重在对同学思维堵塞处进行指导和方法教育，下发修改。接下去修改后的作文按4人小组相互沟通，相互评判。评判要具体：精彩处予以确定、赞扬，不足处予以修改。不会修改处提出商榷看法。总评要指出作文的至少两条优点和一条缺点。最终，老师评价。同意同学的评判，只在认可处画浪线即可，否认处，连续发表看法，作文不理想的面批5-10分钟，只要有进步，就给好分数，爱惜主动性。一学期下来，明显感到：同学的作文兴趣浓了;题材广了;字里行间多了一些真情流露;表达也顺畅多了(由于是用自己的话说平常的事)......孙燕的《懂》获余杭市消防平安作文竞赛优胜奖，俞伟的《做一个好学多问的好孩子》刊登在《（学校生作文）辅导》XX年第10期上。有更多的同学主动修改、投稿，忙得不亦乐乎。 二、常规 常规，就是时常实行的法规。应当说它是我们工作的最低要求。只有超越常规，工作才有可能主动、创新。我是这样理解的，也是这样要求自己的。首先遵守学校的各种规章制度，严格执行《余杭市试验学校各科教学基本职责和要求》，认真扎实地做好教学常规工作，在落实常规中寻求突破。学期初制定（教学方案）并按时上交。平常能依据教材和同学实际制定教学目标。由于这学期我们五班级语文学科实行电脑集体备课，在上课前，对其他老师的备课又多了步争论。 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2815fd76a9ea998fcc22bcd126fff705cd175c4c.html