捡一些贝壳和石头放在你的口袋里吧。——这就是教育 大家好，今天我想和你们分享我在网上看到的一个关于教育的小故事： 一天，一个人在海边散步，忽然听到一个声音：“捡一些贝壳和石头放在你的口袋里吧。”他下意识地捡了些。回到家里一看，那些石头和贝壳全都变成了光闪闪的金子。于是，他感到又高兴又后悔:高兴的是他毕竟捡了些，后悔的是他没有捡更多。 故事的作者没有系统地论述故事的意思，只是说“这就是教育”。反复品味这个小故事，在联想现在的教育，我感觉很有意思。 老师对你说一句：“捡一些贝壳和石头放在你的口袋里吧”，而不是“快捡贝壳和石头，把口袋装满！”这说明什么？适时地提醒，虽然学生不能理解，也会在无意识的情况下接受。强制的命令，虽然学生可能理解了，也可能会产生抵触情绪。教育应当是善意的提醒，而不是强制的命令，提醒学习，提醒向善，提醒明理，提醒思辨„„适时地提醒，为学生导航，使他们不会因为迷恋沿途的风景而迷失方向。 试想，如果真的装的满满的一口袋，贝壳和石头还会不会变成金子？这可能不一定吧。在教师的提醒下，学生自主的无意识地“装”可能就是他一次学习的最大极限了，如果超出了有可能会没有任何效果呢？所以，教师不能要求所有学生都一次装满。然而在应试教育下，没有一位教师敢说这样一句无法量化的要求，不让学生装满，考试时怎么办？其实，要求学生装满了也不一定有用，因为那口袋中的贝壳可能还是贝壳，石子可能还是石子。 散步的时候，因为教师一句提醒，就捡回来一些“金子”，这是多么令学生高兴的事！这样的教育怎么会让学生讨厌？又怎么会成为学生的负担？反思我们的教育真是太专业了，太像教育了。教师行动的目的性太过明显，时时处处都是在教育学生，学生在受教育的过程中开始感到地位的不平等，开始厌倦那整日高高在上喜欢批评人的教师，于是教育开始低效。什么“大象无形”，什么“大音希声”，什么“大爱无痕”，都强调一个“无”字，要达到一种“润物细无声”的境界，如果我们的教育达到让学生不能察觉的境界，是不是学生会更愿意接受呢？（教师教育学院/李艳凡） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2850f7a2cf22bcd126fff705cc17552707225eb6.html