乐游园乐游万岁(400字)作文

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精选作文:乐游园乐游万岁(400)作文 秋游我们去了长沙市的乐林游乐园,好刺激的。 我们经过水上乐园,来到香蕉形的海盗船前,海盗船荡来荡去的,大家都尖叫起来, ,啊呜,竟有人学了起狼叫。只见李麒满脸通红,像一团血似的。他还不停地眨眼,深呼吸,我想一定是个极度恐高患者。而这时的我也不敢抬头望一眼,挑战恐高才刚刚开始! 荡完海盗船,我们就坐上了摇头飞椅的宝座。飞椅还没开始摇头,我们就像荡秋千似的荡了起来,紧接它们又碰在一起发出了丁丁当当丁当。这样有节奏的脆响。这时,飞椅才开始摇头了,转得太突然,我的手一下就软了。摇得太快了,人群中的几位游客可能会被我的凌空飞鞋击中! 最后我们坐在了迪斯科大转盘上。起初我们边听音乐边欣赏刘禹成的舞技。我把手一松,便滚了下来,接着又看到了一个、两个、三个&&同学们都跳起舞来,而我却把站着的同学一个个扑倒,连坐着的刘永好也没有幸免,于是我就成了我们班最具实力的相扑手。 这次秋游,我不但战胜了恐高,而且还完全定格住了它难忘的旅行。四年级:李俊霖 篇一:乐游园乐游万岁

乐游园乐游万岁

秋游我们去了长沙市的乐林游乐园,好刺激的。

我们经过水上乐园,来到香蕉形的海盗船前,海盗船荡来荡去的,大家都尖叫起来,“啊

——”啊呜——”竟有人学了起狼叫。只见李麒满脸通红,像一团血似的。他还不停地眨眼,深呼吸,我想一定是个极度恐高患者。而这时的我也不敢抬头望一眼,挑战恐高才刚刚开始!

荡完海盗船,我们就坐上了摇头飞椅的宝座。飞椅还没开始摇头,我们就像荡秋千似的荡了起来,紧接它们又碰在一起发出了“丁丁当当丁当”这样有节奏的脆响。这时,飞椅才开始摇头了,转得太突然,我的手一下就软了。摇得太快了,人群中的几位游客可能会被我的凌空飞鞋击中!

最后我们坐在了迪斯科大转盘上。起初我们边听音乐边欣赏刘禹成的舞技。我把手一松,便滚了下来,接着又看到了一个、两个、三个??同学们都跳起舞来,而我却把站着的同学一个个扑倒,连坐着的刘永好也没有幸免,于是我就成了我们班最具实力的“相扑手”

这次秋游,我不但战胜了恐高,而且还完全定格住了它——难忘的旅行。

四年级:李俊霖 篇二:古诗乐游原 小学 语文 学科

篇三:《乐游原》教

校本课程研讨:《乐游原》教案 乐游原 李商隐

向晚意不适, 驱车登古原;

夕阳无限好, 只是近黄昏。


一、 教学目标: 1知识与能力目标: ①理解诗中词语意思,能正确、流利,有感情的诵读并背诵古诗。②积累一些相关的诗句。 2过程与方法目标:在理解感悟诗的过程中,能通过想象和朗读,并通过合作探究了解古诗意境。

3、情感态度与价值观目标:

①探究理解诗句“夕阳无限好,只是近黄昏”

会诗人的思想感情。



1作探究理解诗句“夕阳无限好,只是近黄昏” 2体会诗人的思想感情。



课件。

1课时。







1读录象,引入课题《乐游原》

2们一起学习李商隐的《乐游原》

1 2习时对古诗字词句的理解,教师巡视指导。

3解,教师相机点拨引导:

②感悟古诗意境,二、 教学重难点: 、引导学生通过合、感悟古诗意境,三、 教学具准备:四、 教学课时安排:五、 板书设计: 乐游原

不适 登古原 触景生情

夕阳美好 只近黄六、 教学过程: (一)导入: 学生观看古诗朗 同学们,今天我(二)初读感知: 齐读古诗。 四人小组交流预 指名交流字词理




解题:乐游原》又作《登乐游原》

乐游原:地名,在长安城南,为京城士女登高游乐胜地。汉宣帝立乐游庙,又名乐游苑、乐游原。登上它可望长安城。

向:接近。向晚:傍晚。

意:心情。不适:不悦,不舒畅。

驱车:驾车。 古原:即乐游原。 4 指名交流诗句理解,教师相机点拨。

傍晚,我觉得心情不太舒畅。于是, 驾车登上乐游原。远处的夕阳多么美啊!只是此时已将近黄昏,再美的夕阳也要落下了。(只要言之合理就可以,不必强求一致。

5、齐读古诗。 (三)深入探究: 1 过渡:同学们,还记得我们在学习《

前人对“夕阳无限好, 只是近黄昏”的看法:有人认为夕阳是穷途末路、悲观的感叹;也有人认为正因夕阳短暂美好,因此诗人要热爱生命、执着人间、珍惜美好的时光,是积极的乐观主义精神;因为当时是唐代后期,还有人认为诗中“夕阳”指的是唐朝,那是诗人对盛唐的追忆和对晚唐逝去的惋惜。(学生对“夕阳无限好, 只是近黄昏”的理解,只要言之合理就可以,不必强求一致)

6 播放古诗朗读,学生闭目体会诗境。

7 有感情朗读:名读,再齐读。

8 融会背诵。 (四)总结拓展: 1、过渡:《乐游原》是一首触景生情的哲理诗。李商隐驱车登上乐游原,慨叹“夕阳无限好, 只是近黄昏”。历史上,也有许多充满哲理的古诗。

2、拓展:出示一些哲理诗,齐读——

登鹳雀楼 王之涣

白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。


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