龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 腹有诗书气自华 作者：李芝 来源：《科学导报·学术》2019年第48期 摘要：引导学生学习古典诗歌，有利于继承中华民族优秀的传统文化，提高学生的写作水平，和提高学生的阅读能力。学习古诗词很重要，但学生在学习古诗词的过程中应减少目的性。他们应该从欣赏的角度出发，摆脱僵化的翻译、单一的背诵等学习方法，真正提高他们欣赏古诗的能力。教师可以从很多方面研究初中古诗鉴赏的教学策略，帮助学生在多种教学形式中更好地解读意象，理解诗歌，实现诗歌语言的情感旅程。 关键词：初中语文;古诗词;鉴赏;教学技巧 引言 中华文化博大精深，源远流长。古诗词作为中国文化的重要组成形式，是提高学生文化素养和综合素质的重要内涵。诗歌是一种纯粹、精致、优美的文体，代表着高品位的文学趣味。中国是诗词的国度，最早的诗歌可以追溯到两三千年前的春秋时期。对于诗歌的创作和阅读，我们有着深厚的文化积淀。从课本内容的安排和课后要求学生按照课程标准背诵古诗的文章数量来看，古诗在初中语文教学中占有很大的比重，古诗鉴赏教学非常重要。 1课题研究背景 课题研究背景主要是两个方面，首先是教学目标之需。《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《新课标》）中指出，“语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累。”古诗词作为中国五千年文明史上耀眼的明珠，是语言传承的重要内容，因此，加强古诗词教学在这方面责无旁贷。“语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。”《新课标》处处体现并强调了古诗词学习的重要性，且对初中语文教材的编订起着导向性的作用。其次是教师授课之需。古诗词教学在初中语文教学中居于重要地位，教学对象主要是初中生，初中生面对与他们所处时代相隔甚远的古诗词，自然会有一定的距离感和落差感，因此在接受上也会存在一定难度。长期以来，初中语文古诗词教学虽已积累了一些丰富经验，但在初中语文基础教育中依然是薄弱环节。如果对古诗词教学成为初中语文的教学难点作终极归因，学术界不能提供足量的专业解读案例和一线语文教师对古诗词鉴赏路径所知不多，都可以作为回答。面临着《新课标》层面的初中语文古诗词教学的窘境，只有寻找到古诗词教学的症结所在，并在繁芜丛杂的古诗词知识体系和教学方法中选择切实适合初中生学习的内容、路径，才能引领学生走进古诗词的魅力王国，提高学生的语言运用、审美等综合能力。 2古诗词鉴赏学习当中突出的问题 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/29e03ffe86254b35eefdc8d376eeaeaad0f3164c.html