活动名称：大班数学探索活动----密室逃脱 设计思路： 偶然的机会听孩子们分享自己玩游戏的经验，发现他们对比较有挑战性的游戏如密室逃脱闯关等非常感兴趣，于是，我就想：能不能用游戏这样一个载体，将数学这一学科的某些知识呈现在里面？于是，我就按照自己的理解，把生活中常见的物品分成几个层次：将游戏材料有的散点状放置，有的向不同方向有序排列，有的重叠排列等，投放到科学探索区内，观察幼儿的游戏情况。在幼儿操作材料过程中，我发现他们数数时的方法、速度、能力等都有异同，因此，我梳理了幼儿的一些数数经验，结合大班幼儿的年龄特点，生成了本次活动。 活动目标：1、在幼儿观察、比较、推理中，尝试通过操作材料，探索可以将物品数正确的方法。 2、仔细倾听同伴的想法，乐意分享观察方式。 活动准备：幼儿操作卡（每人2张）、PPT4张、笔、夹子、照片。 活动过程： 1、 呈现密室，激发幼儿兴趣：了解幼儿数数的能力。 出示PPT1，谈话引出课题 1、 讲解密室逃脱游戏规则。 师：今天，老师带你们玩密室逃脱，你知道这个游戏怎么玩吗？师讲解游戏规则：密室逃脱就是我们进入房间，通过数房间里各种物品的数量来推算出房门的密码，从而打开房门，逃出密室。 2、 报数游戏：让幼儿数数接龙。 师：清点人数完毕，请你们摆一个最漂亮、最帅气的姿势跟老师们打个招呼，不然，待会出不来可能没有人来救你。 3、 谈话：你能数到几？ 师：刚才集体报数完全正确，现在，我问问小朋友，你最多能数到几？我说一个数字，你接着往下数，往下数（）个数。（教师一方面关注幼儿数数是否正确，另一方面关注幼儿从十位数数到百位数数的能力，同时，观察其他幼儿，聆听每个幼儿的数数情况。） 师：小朋友们都能数到很大的数，真了不起！但你们数数的正确性怎么样呢？老师会在游戏中检查你们的本领。 2、 进入密室：探索正确数数的方法。 第一环节：来到密室一：出示PPT2 师：我们已经进入密室，现在，赶紧来找找怎打开房门的密码。（引导幼儿找到门上的密码锁，通过寻找密码打开锁从而逃出密室。）密码锁提示我们找哪些物品？ 1、 幼儿完成相应操作卡，正确数出PPT上相框、靠枕、猫及红花的数量。 师：密码锁提示我们：要仔细找找密室里有几幅相框？靠枕有几个?猫有几只？红花有几朵？把你观察到的结果记录在对应的空格里，不会写数字的用圆点代替。（教师重点关注猫和红花的记录情况） 2、幼儿交流自己的观察结果。教师及时提升幼儿表达的数数要领： A、一起告诉我，相框有几幅？靠枕有几个？师总结：东西比较少，数起来很方便； B、数猫可就不简单了，请您告诉我，你数到有几只猫？你在哪里找到了第×只猫？师总结：要把东西数清楚是需要讲究方法，要从上到下、从左到右、从前到后，只要按照一定的顺序就能数清楚。（教师要重点关注幼儿的表达，如方位是否正确，语句是否完整，还要关注幼儿数猫的方法） C、这里的花特别多，你是怎么数的？你是怎么数的？黄花能不能数进去？引导幼儿说出2个2个一起数的规律。师总结：数东西的时候，不但要讲究顺序，而且要仔细看清楚题目，才能数正确。数数要讲速度，我们还可以几个几个一起数。 第二环节：来到密室二，出示PPT3 输入密码，房门打开，幼儿顺利进入第二密室。 师：终于进入了第二密室，现在，赶紧寻找逃脱办法。（引导幼儿找到第二张密码锁） 1、 教师引导幼儿了解操作卡，找出需要数数的物品：带鱼、猕猴桃、糖果（4罐3种）；着重引导幼儿认识条、枚、种等量词。 师：这次要数什么？数带鱼时条表示什么意思？数鸡蛋时只表示什么意思？数糖果时种表示什么意思？都懂了吗？有问题吗？ 2、幼儿完成操作卡。如果PPT看不清楚，可引导幼儿选择相关照片进行数数并记录。 3、幼儿交流第二次的观察记录结果。教师及时提升数数要领，重点讲解类的概念。 A、检查带鱼的数数结果，提问：带鱼有几条？你数的带鱼什么部位？为什么这样做？师总结：要数得正确，除了数数的时候要有序，还可以用巧妙的方法来数。数叠在一起的东西，可找最方便、容易数的地方是数，可以帮你数正确。 B、检查鸡蛋的数数结果，提问：鸡蛋有几枚？你在哪里发现×只蛋？遮住部分大概有几蛋？师总结：数遮盖的东西，可以尝试一种方法：根据前面一排的东西，去猜一猜后面可能有多少东西，因为它们排列非常整齐，所以我们可以估计，后面大概也有几个。 C、检查糖果的数数结果，提问：这里有几种糖果？什么叫一种？谁和谁是一种？师总结：相同的东西，我们叫它一种 提问：如果答案非要写4或者其它数字的话，把这一个种字改成什么就对了？师总结：要数正确，看清题目很重要。数不同的东西，方法也可以不同。 （此环节由易到难地挑战幼儿多方面的学习能：数数方法、观察分析能力、推理判断能力以及类概念。同时也挑战幼儿的学习习惯：倾听同伴说话的能力，关注细节的能力、不动就问的能力等。） 3、 逃脱密室，分享奖品：引导幼儿关注身边的数量。 1、出示游戏奖品图片（PPT4），幼儿再次积累经验：根据包装盒上的数字推测包装盒里面物品的数量。 2、师：游戏胜利者通常都会获得奖励的，你看看，我们的奖品是什么？棒棒糖有多少个？你是怎么发现的？ 为什么包装上要写上这样的数字？ 师总结：有时候我们用不着打开包装盒，只要看看盒上的数字就可以知道盒子里的秘密。其实，包装盒上的数字和我们的生活有很密切的关系，很要紧的。爸爸妈妈买东西的时候一般都要看看数字。 请你们回家里找找，去超市看看，那些物品上有数字，这些数字有什么神奇的地方？还有，包装盒上除了数字，还有什么有趣的小秘密？（让幼儿了解数字和家庭生活的关系，引发幼儿对身边事物的数量的兴趣。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2a3e7dfa4b73f242326c5f10.html