美丽的水池作文评语

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美丽的小水池

学校里有一个美丽的小水池,她每时每刻把自己打扮得漂漂亮亮的。每当放学,总有一些可爱的小同学来小水池观赏这边的美景,尽情的观赏、观察、玩耍,享受着小水池带来的欢乐。

小水池的水真清啊,清得可以看见小水池的小鱼在嬉戏;小水池的水真静啊,静得可以当镜子让我们看清自己的样子;小水池的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的碧玉。水底还有可爱的小鱼,有的小鱼在转圈圈,好像在展示自己的能力,警察叔叔放一些鱼食吃。 小水池旁边还有一座假山,假山穿着灰白色的衬衫,叮叮咚咚的声音,像欢快的歌声,是要给我们弹琴吗?假山上有五彩斑斓的花朵,这一丛,那而一簇,花朵们争奇斗艳,朵朵竞相开放,地上的小草一边无精打采地伸着懒腰,一边露出嫩绿的新芽??引来了许多蝴蝶,有的同学追逐着蝴蝶,有的拿起笔把这美景留住?? 小水池和假山真美呀! 花园的奥秘

春天,我来到奶奶家里玩,奶奶花园里有玫瑰和蔷薇。我常常把玫瑰看成蔷薇,或者把蔷薇看成玫瑰,有时候还呆呆认为它们是一种花。它们什么这么像呢?我对此百思不得奇,我决定好好寻找答案。 我跑去问奶奶,奶奶说:“这我可不知道,你自己上网找吧!”我去网上找,网上一会儿就出现了我想要的答案。 原来,众所周知,月季、蔷薇和玫瑰是属于蔷薇科中的三种花卉,因为长相都颇为相似,所以被称为“三姐妹”。三种植物就像三胞胎一样,分不清彼此,但是,即使是三种不同的地方,更何况这是三种不同的植物!

于是,我还在电脑看见蔷薇和玫瑰均为丛生灌木,茎枝有刺,都是羽状复叶。

大自然多了我们如此多的差不多,不正是想我们留心观察,发现其中的不一样吗?经过这一次的观察在我知识的花园,又多了一朵小花。 那天,我真开心!

哪天的下午的事情至今都让我记忆犹新,觉得开心,愉快。 41日是愚人节,我在路上的时候一边想一边唧唧咕咕的说:该怎么捉弄同学和老师呢?说他们鞋掉了?还是对一个害怕蟑螂的同学说,有蟑螂啊!还是说你的东西掉了??我说着说着就到学校了。这么快就到了,我平时走20分钟才到的啊?嘿,不管了,还是捉弄人要紧。我边走回教室便想捉弄胆小的同学吧!

我回到教室的时候,这时正好胆小的那个同学回来了,我便带一个奸笑的表情去到那个同学面前笑嘻嘻地说:“你的背后面有蟑螂。”刚说完她便回我的话:“愚人节快乐。”哦!不可能,我的计划失败了。

准备上英语的时候我又准备向英语老师发起“攻击”我走到英语老师面前带着一种阴险的笑容说:“老师你的英语书掉了,快捡起来 吧!老师一下子就上当了,转过身来一看没有,就想到今天是愚人节,肯定是这些小鬼在捉弄我,于是英语老师便回击说:“你的书也掉了。”我不吭声,英语老师见我不吭身?就走开了。这次的计划成功了。

那天的愚人节我过得很开心啊! 扫路阿姨

生命是宝贵的,也是美好的。比如,扫路工人们每天都要早起摸黑的扫地;修电梯的工人冒着生命危险来修电梯??他们让我们了解更多热爱生命的故事。

有一个,火辣辣的下午,我去了公园玩耍。我从远远的就看见一位扫路工人,一直在坚守着岗位。可是,她热得满头大汗,他一边擦汗一边扫地。我跑过去问阿姨:“阿姨您好,天


气这么热,您为什么不回家休息呢?”阿姨轻轻一笑说:我们在为人民服务是不会感到累的。我又问了一个问题:“您们为什么选择这份工作呢?”阿姨又对我说:“我们在为城市做出伟大的贡献,更何况没有我们,我们的城市就会变成“垃圾家园”,所以你们小学生要讲卫生,这也是我们在城市做的贡献了。所以,我们要珍惜生命觉不让它白白流失。听了这句话,为我自己以前一些浪费生命的事情感到后悔。

扫路工人真伟大啊!他们不仅为我们城市做出了很大的贡献。而且展示了他们对生命的热爱!

家乡的菜地和果园

乡下一户人家都有一块绿油油的菜地和一块诱人的果园。

菜地里,瓜果成熟了。树上挂满了红彤彤的水蜜桃,金灿灿的梨;菜棚挂着一条条绿莹莹的丝瓜、黄瓜??篱笆上的夜来香精神十足地梳妆打扮起来,一串串的扁豆花又忙起来穿上紫色的礼服,金黄色的丝瓜花不甘心寂寞的吹起喇叭??准备迎来音乐的节目。 果园里的果也成熟了,一串串的紫葡萄在阳光的照耀下变成了晶莹剔透的,像一串串的,犹如碧绿的翡翠。石榴又大又红的,像一个个火红的灯笼挂满枝头。有的像一个小屁孩,脸涨得通红,仿佛要挣脱妈妈的怀里;有的石榴争着要人们摘呢!所以不小心摔了下去;又有的笑破了肚皮,露出了一粒粒晶莹的果实。

果园的池塘边,还能看见几可垂柳婀娜多姿,像是披着长长的秀发的姑娘在梳妆打扮,真是美极了!

奶奶,我想对你说

亲爱的奶奶,我有一些话已经压在我心里好久了。奶奶,今天借着写作文的时候,我就敞开心扉,把心里话说出来。

奶奶,我是一个调皮,不听话的小姑娘。虽然常常一不小心惹您生气,可是希望你对我的同学和朋友和蔼可亲一点,他们在背后说您的坏话,我真的不是很滋味。

我记得星期六的下午,我与同学约好一起去文化公园里玩耍,正好我在家里的时候,我的朋友忽然来到了我家,敲了敲门,我兴奋地跑了去门口,却被您老人家给拦住了,您伸手去开门,不问青红皂白 的说:“去去去,她在学习,不要来烦她。”我的同学刚想说话,您却转身把门关上了。我顿时慌了,不知道星期一怎么给那位同学解释。星期一的时候,一进校门刚好就碰到那位同学,同学气冲冲的说:“说好跟我去文化公园玩,你是不是不想去,就叫你奶奶好凶,我以后都不去你家了。说完就走了。顿时我心里很难过,我真是哑巴吃黄连——有苦说不出,们这样说您。奶奶,我真心的对你说:“您能和蔼可亲吗?”不要老对我的同学和朋友这么凶。 奶奶您能答应我吗? 我最敬佩的同学

我说的同学就是小丽,小丽长着那乌黑的头发、大而明亮的眼睛散发出一种令人敬佩的光芒,还有红红的樱桃小嘴不是说出一种让人听话的语言。把她显得分外美丽,就像东方美女!可是我敬佩的不是她的美丽而是工作尽心尽责的精神。

本学期,学校的第一期黑板报就要开始出版了。那天放学,你叫我们过来马上开工,不得提前离开。我们各就各位。在绘画过程中,只要我们一讲到与画黑板无关的事情,她就马上制止,说:“我们要认真画,不要分心。你们不是很想为班级争光吗。那就要努力。”你说完这句话对工作的尽责。于是,过了一会儿,我们又看是想偷懒了,于是我们到旁边的椅子坐下,屁股还没坐热就被她叫了起来,又一次严厉地说:“不想为班级争光吗?只有付出,有回报!”这一次,同学们都到黑板前,拿起粉笔,又一次画起来。到6点的时候你便叫我篇二:《美丽的校园》评语

1、文章首尾呼应,语句简练,一针见血,点明主题。文章通过四季景色的描写,说明了


校园之美,照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。

2、校园四季景色真美,你的习作条理清楚,内容丰富,用词尤为生动准确。

3、小作者写作思路清新,描写生动,文笔优美,牢牢围绕一个“绿”字,按“总分总”的结构,描写了校园的美丽景色。 4文中恰当地运用比喻、拟人等修辞手法,使校园不同季节的绿色生机盎然,芳香四溢。 5小作者捉住了春天校园特有的景色,能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出校园的美,同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们,使文章的主题得到升华。

6、小作者观察仔细,描写生动细致,加上生动形象的比喻、拟人,使人读了有身临其境的感觉,也使作者喜爱校园的思想感情表露得更为自然、充分。 7作者能按方位顺序向读者先容其可爱的校园,从校门——教学区(教学楼、巨型花坛)——活动区(大操场),条理清楚,有选择、有重点地绘景,自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。

8作者把写景与抒怀结合起来,寓情于景,情景交融,全文字里行间都突出了对校园的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池,绿草如茵的操场,宽敞明亮的教室,使一个美丽的校园展现在人们眼前。 9小作者运用了动点观察的方法对校园晨色进行了生动的描写,字里行间饱含着小作者对校园、对大自然的热爱之情。

10、文章借助丰富的想象,运用拟人、比喻等修辞手法加以描绘,使语言流畅、优美,文章生动、逼真。

11、纵观全篇,文章笔调清新、活泼,描写有声有色,消息结合,从近处的晨雾写到远处的日出,从空中的树叶,写到地上的小草,从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟,条理清楚,层次清楚,读后使人如临其境。

12、小作者写了自己熟悉的地方——学校,把写景与写人巧妙结合起来,景中有人,以景衬人。

13、小作者对景物的描写生动细致,捉住色彩、外形、香味等方面的特点,并且用了比喻、拟人、排比等多种手法,令人处处感受到秋天的美。

14、这篇文章语句朴素、生动,内容真实、有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察,这在描写校园的各种有趣的生活场景尤为明显,令人处处感到校园的欢乐,使人读了有身临其境之感。

15、全篇色彩艳丽,生机盎然。字里行间,通过校园春夏秋冬的描写,抒发作者对校园童年生活的热爱。

16、在你的笔下,冬天校园的景色描述得细致入微,语言通彻、流利。文中的比喻、拟人修辞手法的运用,增添了作文的生动性、趣味性,如能在这样的景色中放入人物活动的描述,那作文会增色不少!

17、在你的笔下,校园的景色是那么的美丽动人,活动是那么的丰富多彩,我也爱你美丽的校园。

18、作者通过描写自己的校园的景色,可以说是借景抒情,抒发了自己对学校的爱,语句通顺,中心明确。

19、本文文笔优美,抒情浓郁,是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调,浓墨重彩地描绘了校园一角的春夏秋冬四季景色,深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。 20、本文以“总分总”的架构,通过抽取校园中的“大树、花草、同学”等关键要素,“化大为小”地描写了校园四季美景,层次分明,条理清楚,是一篇很好的写景习作。 21、文章在字里行间都流露出对校园的喜爱之情,巧妙的运用了动态立体感知,让校园融于一年四季之间,有了时间的拉长,显示出了动态感和活力感,此外小作者一直怀着一颗


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