《丝绸之路》习题 一、基础过关 1．把下面的词语补充完整，并按要求归类。 精神满 丰富多 不其数 如生 绫绸缎 绸之路 山岭 五彩 形容人物神态的： 形容数量多的： 形容山势特点的： 2．句子呼啦圈。 望着这座雕像，我仿佛看到了当年丝绸之路上，商旅不绝的景象，仿佛听到了大漠中的悠悠驼铃声。 (1)画出句子中的有关联想的内容。用“”标出。 (2)照样子仿写。 望着高高的五星红旗，我仿佛__________________ ________________ 望着那捡垃圾的瘦骨嶙峋的老奶奶，我仿佛__________________ _____ 二、综合训练 1.有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅; 这条路， ;这条路， 。它是东西方文明交往的通道 2.没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路。 (1)读读这个句子，你体会到了什么? (2)你是怎样理解“联系”这一词语的? 三、拓展应用 1．读下面的材料，完成练习。 在航海时代来临之前，丝绸之路是地球上唯一有效的东西方联系之路。丝绸之路沿线有形和无形的文化遗产是全世界独一无二的财富，理应得到全人类的保护。将丝绸之路纳入世界文化遗产名录，才能得到更多人的关注和更好的保护。你支持丝绸之路成为世界文化遗产吗?请简要说说你的理由 2.为什么称作丝绸之路? 1 / 3 3.“丝绸之路”是一条怎么样的路?在课文中寻找一句合适的话来说明。 4.说说“丝绸之路”的时间、地点、人物、事件的经过。 ⑴ 时间： ⑵ 地点： ⑶ 人物： ⑷ 事情： 5.想象：安息国的将军和中国使者见面的时候，是怎样的场面?用一个词语来概括。 6.“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路。”读读这个句子，你体会到了什么?你是怎样理解“联系”这一词语的。文中描写“我们”是怎样“联系”的? 7.通过分角色朗读，你体会到了两国人民怎样的心情?学生充分交流。 8.丝绸之路的作用是什么?请用“_____”画下来。 参考答案 一、基础过关 1．精神饱满 丰富多彩 不计其数 栩栩如生 绫罗绸缎 丝绸之路 崇山峻岭 五彩缤纷 2.听到了大漠中的悠悠驼铃声。 仿佛看到奥运健儿夺取了桂冠 看到她清贫的生活。 二、综合训练 1．传播了东方的古老文化 传承了东西方的友谊与文明 2.中国使者为安息国带去了“绫罗绸缎”，而安息国则将自已国家的”驼鸟蛋”，以及特色文化“魔术”、“杂技”等献给了中国。 三、拓展应用 1.支持。丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来的、沟通西方文化的友谊之路。丝绸之路在中西方国家的经济、贸易、文化等方面有重大历史意义 2.因为在这条道路上，主要的贸易物品是丝绸。 3.⑴“商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。”──这是一条运送货物的路。 ⑵“望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……”──这是一条繁忙的路。 2 / 3 ⑶“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀!”──这是一条伟大的路。 ⑷“从那以后，一队队骆驼上对在这漫长的商贸大道上行进……变得更加丰富多彩，美轮美奂。”──这是一条商品流通，文化交流的路。 4. ⑴ 时间：公元前115年。可以从现在推算时间，让学生感受年代的久远。 ⑵ 地点：伊朗高原北部。出示“丝绸之路”地图，让学生寻找到从西安到伊朗高原北部的路线和距离，感受到路途遥远。 ⑶ 人物：安息国的将军、中国使者。重点介绍博望侯张骞，可以从课文中的一句话“张骞在此之前，已于公元前139年和119年两次历尽艰险出使西域。”导入，联系课外搜集的资料向学生介绍张骞出使西域的经过和贡献。 ⑷ 事情：安息国将军热情迎接中国使者，双方交换礼物。 5.⑴ 隆重。 ⑵ 热情 6.学生会找出中国使者和安息国互相交流的地方。找到中国使者为安息国带去了“绫罗绸缎”，而安息国则将自已国家的”驼鸟蛋”，以及特色文化“魔术”、“杂技”等献给了中国。 7.在文中有安息国臣民等待时的“浩浩荡荡的大军在边境迎候”，刚出现骆驼队时人们的“欢呼”“奏乐”“欢腾”。中国使臣的”大跨步上前”“满面笑容”;安息国将军的“翻身下马”“高兴得连连点头”等地方，可以看出两国的友好与融洽。 8.促进亚欧交流和人类文明发展的纽带。 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2c0087a90aa1284ac850ad02de80d4d8d05a0114.html