三年级第一课 漂亮的教学楼 一、教学目标 （一）学会首尾呼应的方法，围绕中心词展开描述 （二）掌握按照顺序、逐层介绍教学楼的方法 二、教学重点 掌握按照顺序、逐层介绍教学楼的方法 三、教学过程 （一）教学导入 同学们，新学期开始了，我们又要走进可爱的学校，走进教学楼，学习新的本领了。同学们说一说你是那个学校的呢？ （二）出示好词、佳句 好词：请学生对不理解的词语提出疑问，再解释 佳句： 1.一楼是低年级的教室，在走廊的墙壁上有古诗配画。画面上，一片片绿色的荷叶像一把把小绿伞，一朵朵粉红色的荷花就像一位位小仙女，亭亭玉立，婀娜多姿，栩栩如生。 （写走廊墙壁上的古诗配画 比喻） 2.顺着楼梯往上走，就是我们三年级的教室了，从一楼到二楼会看到书画长廊，展出了各个年级同学的书法作品和绘画作品。 （写书画长廊上的作品） 3.楼道的天花板上用线挂着好几块文明提示语标牌：课桌也会疼；请不要乱涂乱画；你给小草一点爱，小草给你一片绿…… （天花板上的文明提示语标牌） 4.站在教学楼上极目远眺，高处的蓝天、白云，低处的公路、小桥，远处的山峦、大厦，近处的红花、绿草，尽收眼底。 （教学楼周围的风景） 5. 我们的学校比不上文峰大世界高大雄伟，比不上五星级大饭店金碧辉煌，但我还是觉得我们的教学楼最漂亮。因为，我在这里学习了很多知识，懂得了很多做人的道理，因为这里有我们展示的书法、绘画，这里有我们朗朗的书声，这里有我们欢快的歌声，这里有我敬爱的老师和亲爱的同学。 （教学楼的作用以及对教学楼的感情） （三）教学流程 1.（出示教学楼图片） 同学们，陆老师今天带来了我们启东各个小学的照片，请大家猜一猜这是哪个小学呢？ 2.学生自由读例文 每个学校的教学楼都很漂亮，功能也十分齐全。有一位同学就把他所在学校的教学楼用笔描述了下来，我们一起来看一看。 3.讲解作文 一走进大门，展现在你眼前的是一块块绿油油的草坪。往前走，再向右一看便是我们的多功能教学楼。（总起：交代方位） 我们的教学楼有五层。一到三楼是同学们上课的教室，每间教室里都有一块大黑板，黑板上方都挂着一面鲜艳的五星红旗。教室里的墙壁都刷得白白的，四周还有一扇扇铝合金透明窗。四楼分成东、西两边。东边有仪器室、实验室和图书室。最引人注目的要算图书室了，里面有着许许多多的书。西边有体育室、少先队员活动室、微机室和舞蹈室。我最喜欢微机室了，每到信息课，大家就可以在电脑上敲汉字、绘图画、查资料……五楼是电子教室，电子教室很宽，能坐三百多人。老师开会和听课就是在这里进行的。电子教室里有一排排整齐的桌子和椅子，还有一台高级多媒体电脑。教学楼的楼顶很宽，四周还有栏杆，这是防止教师或学生从上面不小心掉下来用的。楼顶上有一根避雷针，避雷针像一位神童似的，在楼顶上接收着各地传来的信息，并且还能避雷，让我们更安心地在教学楼里学习。 例文是先写（ ），接着写（ ），最后再写（ ）的顺序来具体介绍多功能教学楼的？（分述：从下到上） 想一想，小作者在写教学楼时，主要是写教学楼的外观，还是写教学楼的内部结构？同时，还着重从哪一方面对教学楼作了介绍？为什么这样写呢？ 你从哪儿看出这座教学楼是多功能的？ 教学楼就像一艘航船，载着我们在知识的海洋里遨游。我爱我们的教学楼。 （总结：作用、感情） 4.总结 你们学校的教学楼一定很漂亮吧？也有多功能教学楼吗？像小伙伴们做个介绍吧！ 思路点拨： 注意结构：试着用首尾呼应的方法，围绕中心词展开描述。 选好内容：建议先介绍一下外观，然后把教学楼的内部结构和它的作用讲清楚。注意学习例文的写作方法，逐层讲清教学楼的结构和作用。 把握细节：写出教学楼与众不同的壮观，从细小的地方找出别样的美丽。 5.你能介绍你学习作文的地方——同慧吗？ 6.自主练笔： 以漂亮的教学楼为题写一篇状物作文，写出教学楼与众不同的壮观，从细小的地方找出别样的美丽。 学习例文的写作方法，逐层讲清教学楼的结构和作用。 7.板书设计 1.漂亮的教学楼 一、介绍教学楼的方位 二、分述教学楼 功能 顺序 三、总结作用、表达感情 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2cbb2c0101f69e3142329428.html