浅析小学教师教育科研选题的来源以及选题原则 近年来，由于时代的发展，教育的要求以及水平也在不断提高，教师不能再固步自封，需要不断地提升自身的能力、丰富自身经验、转变教育观念才能适应新时代的教育的要求以及水平，这就要求教师要终身学习，开展教育科研。但其实很多教师都面临着一个难题，他们都有着一颗进行教育科研的心以及热情，却不知道该如何进行选题，选题作为教育科研的第一步，也是最重要的一步，选题决定了教育科研成果的高度以及实用性，所以如何选题对于中小学教师进行教育科研来说是非常重要的。 一、教育科研选题来源： 要知道教育科研的选题来源有哪些，首先要清楚教育科研的课题有哪些。教育科学研究的课题可以分为三个类别，分别为理论性研究课题、实践性研究课题以及开发性研究课题。一般来说，理论性研究课题适合教育专家学者进行研究，而作为中小学教师更适合实践性研究课题以及开发性研究课题，当然需要在一定的教育科学理论支持下，一切的教育研究都要基于教育科学理论以及教育实践。但不论选择哪一类的课题进行研究，研究者必须要找到有研究意义和研究价值的课题。那么，该从哪里寻找符合研究要求的课题呢？ 1、教育教学实践： 教师工作在教育第一线，与学生以及课堂有着近距离的接触，在教育教学实践中能观察到教育问题，可将其作为教育研究课题。比起专家学者，能贴近教育现象，有着更好的研究机会以及研究课题。 2、教育部门的科研规划或课题指南： 教育部门为了方便于指导科研工作，会定期或不定期的颁发科研规划或课题指南，这往往是国家关于教育研究方面的大势所趋，把这些内容作为研究课题可以更好的掌握教育动向，同时也能将自己的研究成果运用到自己的教学中。并且教育部门的科研规划或课题指南种类一般较为丰富，可以从中选取自己感兴趣的或是符合自己的教育教学现象的课题进行研究。 3、教育期刊： 我国有成千上万种教育期刊，全国各地的专家学者以及一线教师会在刊物中发表文章，可以从中选取自己感兴趣的课题进行研究。有一些刊物也会公布征稿选题，这也是教育科研的趋势，可以选择其中的一些选题进行研究。也可借鉴他人的问题，将问题细化或是钻研更深层次的问题。当然不是所有人的研究成果都是好的，也不是所有人的研究课题是很值得去研究的，我们能从优秀的研究中吸取成功的经验，当然也能从不太成功的研究中吸取失败的教训。多阅读失败的案例，也能让我们更好的选择课题。 二、教育科研选题原则： 了解清楚了教育科研的选题来源，我们还需要从万千选题中选择合适的选题来进行研究，与其他的科研选题一样，教育科研选题也有着它的原则，掌握了以下原则，便能选择出合适的选题。 1、价值性原则： 所谓价值性原则，通俗的来说就是研究的课题必须具备研究价值或是实践的价值。无价值的课题只能是浪费资源以及时间。而在教育科研中的价值更看重的是最后运用到教育实践中的价值，教育科研的成果更多的是用到教育实践中去的。 2、科学性原则： 不管是哪一方面的研究，必须要有科学理论基础作为支撑，教育科研也不例外。科研之所以叫科研，便是因为它的科学性，它需要有科学理论科学知识来进行科学的指导，任何研究都不能脱离科学性，不能撇开科学理论空谈。 3、创新性原则： 前人已经有了很多的研究课题和研究成果，我们需要在前人的基础上进行创新，开辟出 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2ce7963a2dc58bd63186bceb19e8b8f67d1cefdf.html