闻官军收河南河北教案 闻官军收河南河北教案 教学目的要求： 1、理解诗句含义，体会古今部分词义的不同。 2、有感情朗读并背诵全诗。 3、分工合作，自学自悟。 4、进入情境，体会情感。 教学重难点： 时代久远，让学生进入诗人的情感世界既是重点也是难点。 教具准备：幻灯、录音、小黑板 教学过程： 一、激情导入 1、师：同学们，一千两百年以前，一位伟大诗人，因为高兴到了极点而流下了眼泪，他叫杜甫，认识吗？ 2、请生介绍查找的有关杜甫的资料。 3、师：同学们，查找资料是一种很好的学习方法，希望大家能常用。今天，老师将给大家带来一个惊喜，想知道是什么惊喜吗？ 今天，我把杜甫给请来了！ 让我们怀着崇敬的心情，用最隆重的方式有请他的到来！（生鼓掌！） 4、出示杜甫肖像 ①师：目光深邃幽远，胡须浓密有致，饱受生活的艰辛和磨难。忽然，传来喜迅，朝廷的军队收复了蓟北，如春雷炸响，惊喜的洪流一下子冲开了诗人郁久的情感闸门，喷薄而出杜甫生平第一首快诗。 ②板书：闻官军收河南河北。 ③指生读 ④师：同学们，让我们把胜利的消息告诉前来听课的所有的老师吧！（学大声齐读） 二、分工合作，自学古诗 1、导语：让我们一起走进杜甫的`诗中！ 2、出示小黑板（诗全文），请一生读。 3、询问学生学习古诗有什么好的方法。 4、分组自学古诗，每组安排小组长、记录员、汇报员。 5、学生汇报。 6、师帮助重点理解以下词： 涕泪妻子青春放歌纵酒漫卷 并体会加横线词，古今含义的不同。 7、知识讲解： 巴峡、巫峡在四川，襄阳在湖南、洛阳在河南，跨越了三个省，诗人却觉得非常轻松地回到自己的家乡，可以看出？（引生说杜甫心情很高兴。）李白的一句诗和此有异曲同工之妙，哪一句？（两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。） 8、生读诗，并把意思连贯说一说。 9、用一个词表示杜甫当时的心情。教师送词并板书：喜极而泣。 三、悟境读书 1、导语：杜甫不是爱哭的人，但在写这首诗之前，他也曾流过泪，你看！ 2、出示挂图（战马、铁蹄、国破山河），播放音乐加以配合入境。师：看到了什么？ 哪些人倒在了敌人的铁蹄之下？ 3、导语：此时此刻，深入正在抒发着自己关心国家国心民生的壮阔胸怀！ 4、幻灯出示杜甫《春望》，请生配乐朗读。 5、师渲染气氛：本是百花盛开的春天，杜甫却对着花儿流泪，听到鸟的鸣叫也感到揪心，你们说，他流的是什么样的泪？（悲伤、愤怒） 6、师：现在朝廷的军队收复失地了，你们开心吗？你会用什么方式表达自己喜悦的心情呢？（喝酒、放歌、流泪、写诗……） 7、请生读《闻官军收河南河北》，再请生评价。 8、全班配乐读诗（一人一句）；教师参与其中示范朗读；生齐读。 9、杜甫的家乡在哪？（洛阳） 师介绍洛阳并幻灯出示司马光《洛阳看花》，让学生感受洛阳之美。 10、导语：洛阳美吗？想不想到洛阳走一趟？请生读最后一句，请小组读最后一句（评：到了巫峡），请大组读最后一句（评：到了襄阳），请全班读最后一句（评：洛阳到了！） 11、导语：同学们，洛阳真美，你们看见了吗？ 12、让学生做动作（踮起脚看），并发出啧啧的赞叹声。 13、请一生上讲台说看见了什么，并作指导。 14、请学生张开想象的翅膀，把看到的洛阳美景用两三句话写下来。 15、学生读自己描写洛阳美景的句子。 16、导语：杜甫曾写过：“露从今夜白，月是故乡明”再不美也是自己的家乡啊！更何况，洛阳如此之美，也难怪杜甫听到胜利的消息会高兴的流下泪来。 17、再次齐读全诗。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2d0160f5bcd5b9f3f90f76c66137ee06eef94e41.html