课题：苏教版 1、口号导入 2、明确学习目标 九年级上册 作文复习：有感而发 执教人：梁月 西鹅中学128班 明确理论知识，并与本学1、 通过朗读激趣 1、搭建平台，总结出1、当堂训练，检测效期的教学内容联系起来。2、 学习经典，有利于写模式，为写作做准备。 果 让学生具体可感。 作的开展。 2、通过具体的描写的指导，让学生不至于无事可写，无从下手。 1、激发学生相互学习。 2、及时反馈，美文共赏。 教学素材 训练目标： 5分 导入 5分 理论学习 8分 品味经典 15分 模式总结 3分 模仿写作 4分 展示交流 1、了解“有感而 发”，学会“有感而发”。 2、“感”从生活中 来。学会关注、体悟、思考生活。 3、掌握“有感而 发”的基本写作要求及方法。 教学重点、难点 1、导入：作文口号 1、什么是有感而发，读（看、听、讲） 2、明确训练目标 (看、听、讲) 1、师生学习宗璞的《紫1、小组讨论这篇有感1、 以《妈妈的手》为1、 小组互相交流 而发的文章的写作模题，体现妈妈为家，2、 精选出好的文为孩子做贡献精神，围绕这一主题写作。 章共享。 课本30页相关知识点。 藤萝瀑布》，侧重与讲（听、讲、想、看） 2、本学期学的作家有感述作家宗璞如何有感式：简练记叙——详而发，感什么，发什么。细描写——抒写感受而发的文章（想、讲、听） （讲、听、看、想）， ——对比描写——感 悟升华（听、讲、想、2、 指导：写手要按一写） 2、展示成果（听、讲） 定的顺序写，且要围绕中心。 “感”从生活中来。 学会关注、体悟、 思考生活。 课型：要素组合方式 平台互动式 课时安排：一课时 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2d38e2bcf424ccbff121dd36a32d7375a417c66a.html