7. 综合性学习。 (8 分) 资料一 近几年 , 跟着智好手机的普及 , 各样适用的挪动端软件也应运而生 , 针对学生集体的多款作业软件也异军崛起。因其强盛的自动解题功能 , 遇到学生的追捧。许多学生将“帮造作业”软件视为一种快捷的学习方式。 资料二 “帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君” 只需从手机应用商铺搜寻“作业”两个字 , 就能找到十几个解题的软件。“10 个伙伴 9 个都在用 ; 摄影搜题 , 秒出答案 ; 作文搜寻 , 高分作文顺手拈来”。 资料三 据一位初二学生小华说 , 他们班大多数有智好手机的同学都下载了这些作业软件 , 只需拿起手机对着题目拍个照 , 上传上去 , 快的话几分钟内便可追求到最正确的解题方案。 用软件来问作业也成为时放学生沟通的时兴方式。 (1) 请用简短的语言归纳上边三则资料所表达的主要内容。 (2 分) (2) 针对众多学生使用“作业软件”这件事 , 初三 (1) 班准备展开“作业软件使用利害谈” 班会活动 , 请你从利害两个角度各陈说一条原因。 (6 分) 利: 弊: 答案 :(1) 作业软件种类多 , 操作简易 ,(1 分) 备受众多学生喜爱 ( 或“它 已成为众多学生使用的快捷学习方式” ) 。(1 分) , 方便、快捷 ; (2)( 示例 ) 利: 网络上资源丰富 , 能够解决好多疑难问题 运用适当 , 是讲堂学习的有利增补 ; 能够体现同一题的不一样解题方案。 (3 分) 弊: 一碰到问题就使用“作业软件” , 长此以往不肯独立思虑问题 , 会产生依靠性 ; 关于自觉性 ( 自控力 ) 差的学生 ,“搜作业” 就变为了纯粹的“抄答案”。(3 分) 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2ea089e9ce7931b765ce0508763231126fdb7780.html