毁坏的反义词 中文发音：毁坏［huǐ huài］ 词语解释：损坏；破坏。 反义词：保护、建造、爱护 用毁坏造句 由于连年战乱和盗贼劫掠，这座千年古刹损毁尤为严重。 用毁坏的反义词造句 保护:保护地球，要从身边小事做起。 建造：正是因为有了建筑工人的辛勤劳动，我们才能居住在宽敞明亮的房屋中 爱护:爱护公物的孩子是好孩子。 【扩展阅读：造句的方法与使用】 造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学习阶段。造句训练的根本目的是提高学生准确运用词语的能力，培养学生的思维和想象力。造句的质量直接影响学生的作文水平。我们应该如何学习造句？ 第一，正确理解词义。正确理解词义是造好句子的前提。因此，我们应该根据单词的特点、知识水平和语言环境，采用灵活多样的方法来理解单词，从而造出符合逻辑的句子。 2.句子是语言使用的基本单位。它由单词或短语组成，可以表达一个完整的意思，如告诉某人某事，问一个问题，问或停，表达某种情感。它的。句子应以句号、问号或感叹号结尾。由于小学生词汇量有限，造句一直是一件很头疼的事情。其实只要找对方法，造句并不难。 三、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。 四、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。 五、“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。 6.另外，学生平时要善于观察和积累造句材料。写完句子后，要大声朗读，反复检查几遍，看看有没有错漏，标点符号是否正确，养成自查自纠的好习惯。最后，提醒学生自己动脑造句，而不是照搬书本或字典上现成的句子，这样才能真正提高表达能力。 七、造句要自己脑筋，不要抄书上现成的句子。造句分为好几种：1，关联词造句，首先要明白这个关联词的意思，比如不但而且表示"各加''的意思2、形容词，要知道这个形容词适合那一类人，比如：年轻貌美，这是形容年轻的姑娘。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2f21d9830608763231126edb6f1aff00bed570b2.html