对中国民族音乐的看法 中国民族音乐，指用中国传统乐器以独奏，合奏形式演奏的民间传统音乐，是祖祖辈辈生活、繁衍在中国这片土地上的各民族，从古到今在悠久历史文化传统上创造的具有民族特色，能体现民族文化和民族精神的音乐；是世界上非常具有特色的一种艺术形式。同时，中国少数民族音乐是整个中华民族音乐文化不可分割的重要组成部分。 我国56个民族都能歌善舞，均拥有本民族创造和传承下来的优秀而独特的音乐，表现出自身存在的价值。早在约五千年前，由黄河和长江等大河流域汇成的华夏音乐文化，便体现出多元起源和混合发展的态势，不断吸收周边少数民族音乐的精髓。同时，它又不断与少数民族音乐文化相互参透融合，逐渐形成了丰富多彩的中华民族音乐。中国民族音乐存在了数千年，随着历史的变迁以及各个历史时期人们的意识形态不断发生变化，民族音乐也随着变化和发展，而且一直都在扮演着一个非常重要的角色。它不仅反映了不同历史时期人们的精神面貌，也用音乐这个特殊的方式记载着不同历史时期人们的日常生活和人文背景。可以说，中国的民族音乐经过几千年的发展，积淀了各个民族的艺术智慧和创造才能，已经形成一个特点比较鲜明民族音乐体系。中国民族音乐在不断的交流交融中，它们相互映辉，相互竞争，进而衍生发展。 随着时间的推移，历史的变迁对任何一种意识形态来说都是一个发展的过程，在这个发展过程中政治，经济等因素对音乐的影响是不言而喻的。改革开放以来，中国民族音乐受到西方文化和音乐的侵袭，使得中国民族音乐以往的秩序结构，心理状态都遭受到了前所未有的冲击；虽然世界音乐文化和学术思潮蜂拥而至时中国人民显得有点措手不及，但是中华民族一直都有着难能可贵的兼容品质，很快的使自己在茫然中走出来，“新潮音乐”和“流行音乐”以惊人的速度发展起来，不过值得注意的是“新潮音乐”和“流行音乐”以从善如流的态势发展的同时，民族音乐也力图从全面的否定中达到新的肯定。民族音乐的一些旧的观念得到了剔除，很多西洋乐曲中的一些新元素在民族音乐中被借鉴。 自1998年中央民族乐团代表中国民乐第一次登上维也纳金色大厅的舞台，在“金色大厅举办的“中国春节民族音乐会”已经成为中国民族音乐的著名品牌。从雅典奥运会闭幕式上的一曲《茉莉花》和二胡表演，以及现代民乐组合如《女子十二乐坊》在东南亚的如潮好评，到中国各地民族音乐乐团在国际国内演出的市场的日益活跃，在经济持续高速增长的中国，经济力量的积累正逐渐地转化为民族自信，也带来民族音乐的回归—中国民族音乐正在交流与创新中走向复兴。 在当代大学生音乐文化学习过程中，中国民族音乐本身的价值意义是不可缺少的学习方向。我国有五千年悠久深厚的历史传统，在这几千年的传承与发展中，中国民族音乐逐渐形成了自己独特的艺术风格，积累了大量的艺术品种、材料和经验。几千年来高度的发展的中国传统的文化对中国民族音乐产生了较大影响，这也是形成民族音乐丰富的原因之一，这样丰富的音乐都是我们的祖先留给我们的财富。再则，民族音乐可谓是样式多样、博大精深，由于中国从古自今都有众多的民族和人口，并且各民族都有自己独特的文化、历史、语言、风俗，因此各民族也形成了自己独具特色的音乐，这些音乐后来都成为了我们的民族音乐的一部分，这些各式各样的音乐都值得我们仔细地推敲研究。当然，民族音乐中所传达的精神也是不容忽视的，民族音乐产生于几千年来广大劳动人民的生活实践中，它反映着中国人民的生活和思想感情，是人民生活中不可缺少的精神财富。 因此，就单单从音乐欣赏这个角度来说，将民族音乐作为当代大学生音乐学习的材料是再好不过了！ 民族音乐能够培养人的想象力与创造力，民族音乐给人们展开的想象空间是极为广阔和自由的。它仅仅给予人看不见摸不着的声音，而不是具体的事物。听者需要在头脑中进行想象，这种再创造完全是由欣赏者主观控制的。这就很好地锻炼了我们的想象力和创造力。音乐是一门特殊艺术，它既能细腻准确地反映人的情感，又能开启学生智力和大脑思维，并激发其去主动地追求美、感受美。 从古至今，“爱国主义”在民族音乐中都是一个经久不衰的话题，我国的很多音乐作品都饱含着创作者想要传达的爱国热情和民族自豪感,这些民族音乐都可以让当代大学生在人生观、价值观等方面都受到良好的教育,培养当代大学生高尚的人格和良好的道德情操。例如说，通过对《黄河大合唱》、《义勇军进行曲》、《我的祖国》等作品的赏析,完全可以达到音乐的德育教育作用。音乐的魅力会在无形中感染到我们,使我们自觉地增强民族自尊心和自豪感,认识到自己肩上担子的份量,激励我们立志为建设祖国而努力奋斗。 我们的民族音乐产生在不同时代、不同地区、不同民族，每种音乐背后都有自己特有的历史背景，想要了解某种音乐，就必须去探寻音乐作品所涉及的多方面的知识。有所了解。如要想理解我国琵琶名曲《十面埋伏》就必须熟悉中国古代楚汉相争的那段历史。就在这样对民族音乐的不断探寻中我们会增长不少见识。 近些年来，由于多元文化，时代潮流以及市场经济等因素的影响，国内各大媒体对于民族音乐的曝光度都很低，更多的是推崇现代流行音乐，在加上港台欧美流行音乐的推波助澜，使得很大一部分当代大学生趋之若鹜，使得当代大学生对民族音乐的知识了解甚少，说不出几种民族乐器的名称，也说不出几个中国民族音乐家的名字。这一市场环境形式阻碍中国民族音乐未来发展，以及中国新一代大学生对于中国民族音乐的认识和传承。 在当代大学生这个特殊的团体中发展民族音乐教育，提高民族音乐素养显得尤为重要。当然，各大高校就将责无旁贷地成为弘扬民族音乐文化、振兴民族音乐的主要阵地。在大学生素质教育中教学中发挥民族音乐教育的优势，陶冶当代大学生的情操，增强他们的民族意识，让绚丽璀璨的民族音乐自立于世界之林，乃是当前音乐教育工作的主要任务。我认为应主要从以下两点抓起： 第一，从情感教育着手，首先应该培养学生对民族音乐的深厚兴趣感情。培养兴趣的方法有很多，比如说，学唱一些带有典型民族风味的歌曲，在向学生介绍掌握和灌输民族音乐知识的同时，让学生感悟到民族音乐的魅力，使学生从心理上崇拜民族音乐，提高学生对民族音乐的感情。我国民歌浩若烟海，内蒙民歌的豪放、辽阔，江南民歌的婉转、秀丽；陕北民歌的高亢、奔放；云南民歌的明丽、清新，新疆民歌的活泼、欢快，无不给人以美的享受，通过唱民歌，学生可以从中得到丰富的体验，体味到各民族的风俗民情和鲜明的地域色彩。学生对这些民歌创作根源的追溯，会对民族音乐产生由衷的热爱之情。有了这样美好的感情，就会对学习民族音乐产生浓郁的兴趣，为学校进一步实施民族音乐教育打下浓厚的情感基础。 第二，另一个方面就是，让学生进行民族音乐的欣赏，以此来增强学生发现美、欣赏美的能力；身临其境，体验民族音乐所塑造的意境；广泛涉猎音乐形式，开拓学生的艺术视野，提高学生的艺术感受力、鉴赏力和创造力。当然，音乐欣赏应该以学生自我感受为基础，启发学生展开形象的翅膀，令学生将民族音乐与自我的情感认识不断协调起来，使民乐的欣赏成为学生情感体验的活动，在此活动中令学生自我振奋、自我感动。只有通过这样不断地熏陶，学生才能怀着由衷的喜悦去吸收民族音乐的营养，真正的能够理解领悟我们的民族音乐。 随着社会政治经济不断的向前发展，中国的流行音乐也在各种音乐思潮的冲击之下，自身的承受能力越来越强，这是一种成熟的标志。民族音乐也伴随着历史的进程几经沉浮，虽然目前大多数时候民族音乐的演出时台上热闹台下冷清。但是，，中国民族音乐确实是音乐艺术领域的瑰宝，它值得我们广大的当代大学生学习研究，当然，更重要的责任与使命就是， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2f3fe41e55270722192ef741.html