【本讲教育信息】 一. 教学内容： 开头的技巧 【师生共同学作文】 一. 难题求助 写作文离不开多写多练。但是盲目的多写多练只是“量”的累加，其结果只会事倍功半。借鉴别人的经验无疑是一种提高自己写作技巧的捷径。为了使自己的文章吸引读者，有一种先声夺人的效果，写好作文的开头至关重要。今天我们将研究作文常见的开头方法。 二. 指点迷津 抒情式：这种开头感情充沛，易激起人的共鸣。 例1：在我的日记本里，珍藏着几朵山菊花。它叫我惭愧，催我奋发。今天我拿出枯萎的山菊花嗅了嗅，顿时一股清香沁入肺腑，撞开了我记忆的闸门„„ 例2：时光如梭，岁月如流。小学的生活眨眼就要过去了。而今我即将毕业。在离开母校的时刻，我心中充满了留恋之情。再回首，母校的一草一木是那样熟悉；再回首，老师的音容笑貌是那样历历在目„„ 例3：你看，到处是花卉。一盆盆娇艳无比。多么漂亮，多么诱人。这里面的一枝、一叶、一花都是经过精心培育出来的。 简叙式：这种方法最为常用，一般是交待情况。 例1：我和王江是同班同学。他爱踢球，我爱打弹子。上学一块来，放学一块走。凑在一起写作业，他抄我的，我抄他的，“合作”得很好。就这样，我们成了形影不离的好朋友。 例2：李林是我们班的学习委员，样样不错，就是爱哭。 例3：开学初，我们老师就给我们出了一个点子：让我们和家长签订一份合同，至少承包一个家务劳动。我一听就来了劲。 情景式：它易使人产生一种身临其境的感觉。 例1：“噔！噔！噔！”一阵熟悉的脚步声，那么急，那么快，我就知道，准是妈妈回来啦。我急忙把门打开一看，只见妈妈拎着大包、小包早到了家门口。 例2：“哐啷”一声，教室窗户上的一块玻璃被我们打碎了。望着满地的碎玻璃，我不由惊了，李亮也傻了眼„„ 例3：深夜我又被父亲沙哑的嗓音惊醒了。我半睁着朦胧的双眼，凭直觉猜想大概凌晨。唉，他和妈妈又在商量我上学的事情呢。 衬托式：这种对比描写是借助别的事物来表现自己要写的事物。 例1：岁月匆匆，一去不复返。在这十年里，我经历过的事情就像满天的繁星，多的数不清。而那一件事情却时常出现在我的脑海里。 例2：每个人都有自己的爸爸。也许你们的爸爸是个大富商，也许你们的爸爸是个主任、书记什么的。而我的爸爸却是个地地道道的农民。我并不因此感到遗憾，倒为之自豪。 例3：快开学了，我将上学期的学习用品像垃圾一样扔了出去，换成了新的。可是唯一令人烦恼的是我那个有着破洞、拉链坏了的书包。它太不相称了。 设问式：这种方式以问句来激起读者的兴趣，引发读者阅读、探究的欲望。 例1：“我看，准是一位严厉的老师。”“不一定吧？”你知道同学们在议论什么吗？是我们的新班主任。 例2：我想，你一定会看表吧？可是，我那个大学毕业的爸爸却不会看表。你说怪不怪？ 例3：你们不觉得奇怪吗？一连好几天，班里冷冷清清的，课间没有笑声，没有欢乐，连说话声都很轻微。这是怎么回事呢？ 肖像式：以外貌（外形）描写的方式开头，人物或事物的特点突出。 例1：我叫玲玲。个子不高，皮肤白皙，很多人叫我白妞。你可别以为我是那种娇滴滴的奶油娃娃，我可爱动了：夏天爱游泳，冬天爱滑冰，平时爱弹琴，爱跳舞。 例2：我家有一只漂亮的小猫，身上洁白的毛像搽过油一样光滑，圆圆的大脑袋上一对红玛瑙似的大眼睛闪闪发亮。它一举一动是那么可爱。 比拟式开头：形象生动，引人入胜。 例1：夏夜的星空是多么美丽呀!那些闪烁的星星是那么平静、安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，在看着我，照着我，使我产生了许多幻想。 例2：我们学校里的花可多了。有火红的鸡冠花，有喇叭似的紫茉莉，还有足以乱真的蝴蝶兰。 引语式：这种开头方式一般先引用古诗、名言警句，歌词等来引出自己要写的事物。 例1：“没有花香，没有树高，我是一棵无人的小草。”每当唱起这首歌，我就会对小草产生一种敬意。 例2：“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”望着翩翩起舞的落叶，我陷入了美好的遐思。 文章的开头千变万化，还有常用的总分式，倒叙式等等。采用哪种开头的方式要与自己的写作内容相匹配。 建议：将自己写过的习作进行开头的修改练习，读一读，不同的开头文章的表达有什么不同。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2f42551dcf84b9d528ea7ab4.html