学位设置的合法性 1行业开展与时代诉求 现代传媒业面对的是全新的传播生态，对传媒人才提出了新的诉求。首先，随着我国经济体制改革的深化，通过市场实现资源和要素的优化配置，参与市场竞争是传媒业谋求生存和开展的唯一途径。这决定传媒业对可以把握市场动态、聚合社会资源、驾驭资本运营的高端人才的特殊要求。其次，技术变革的海浪也冲刷到传媒领域一原有的传媒理念、消费形式、传播流程、传播渠道、经营管理形式都在新信息技术的冲击下解构和重构。这决定传媒业对精通现代信息技术、具有开拓创新精神的复合型人才的急迫需求。再次，全球化已经成为世界的知识语境，现代传媒业需要冲破地域和时间的界限，向着国际化、集团化、规模化的方向开展。这决定传媒业对文化视野开阔、谙熟国际传播理论与理论的精锐人才的强烈需求。 2强理论性学科特点 新闻传播学是一门以实务为导向的学科，其应用性特征突出。它的强理论性主要表如今三个维度： 一是学科知识的维度。新闻传播学专业知识的核心局部是理论性知识，比方新闻采写、广电编导、广告筹划、资本运营等，这些知识不是形而上的哲学考虑抑或其它，而是形而下的操作和理论。 二是才能构造的维度。新闻传播学要求学生具备理论联络实际、学以致用才能。比方将文化理论、市场经济的知识应用到广告的创意与筹划中，将语言文学知识应用到新闻的编辑、校稿中，将计算机技术与网络知识应用到新媒体内容的消费和传播中，将经济学、会计学、社会学、管理学的理论与知识应用到营销与管理中。 三是工作经历的维度。新闻传播学不是一门纸上谈兵的学科，其工作技巧与才能需要在真正的理论工作中逐渐培养、积累和丰富。 3现行教育体制的局限 培养形式初探 1大传播人才培养理念 首先，新闻传播学是一个跨学科领域，具有极强的兼容性。 其次，在市场化的语境下，现代传媒工作已经发生了极大的变化。 将内容消费与经营管理截然别离的传统工作形式已被时代所淘汰。也就是说，仅仅擅长新闻采写、编辑、节目制作、发行分销、人员管理等某一方面的业务已不能满足需要，在广泛的大传播知识背景下开展工作，将采编、制作等业务知识和筹划、经营、管理等结合起来才能真正站稳市场的脚跟。 再次，传统媒体正在和新媒体深度勾连在媒介交融中，仅懂得传统媒体的消费方式、运作形式、工作原理和规律已无法适应新需求。 2产学研一体化的理论教学体系 第一级，依托教学资源，搭建课堂教学理论平台。提倡老师注重课堂教学中理论讲授与理论指导的结合，运用多样化的教学手法将传媒产业的业务、现状、动态、问题等带入课堂，将课堂演变成为一个模拟的传媒场域。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2f56ae9f53e2524de518964bcf84b9d528ea2cdc.html