随笔作文让我们收获整个春天 姚永东 【期刊名称】《新作文》 【年(卷),期】2010(000)004 【摘 要】随笔，是一种自由的写作，教师不给学生命题，也不在写作内容和形式上作要求。每周一篇或多篇随笔，意随笔行，自由驰骋，给学生充分的写作空间，培养学生养成自由写作的习惯，树立自由写作的观念。著名教育家潘光旦说：“自由写作不是‘受’，也不应当有人‘施’，而是‘自求’、‘自得’，教师的作用是在学生·自求，的过程中加以辅助，使自求于前，自得于后。”这是对随笔写作最好的诠释。现结合自己的教学实践，就随笔式作文教学谈一点认识。 【总页数】4页(P10-13) 【作 者】姚永东 【作者单位】江苏省东台市溱东镇小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.342 【相关文献】 1.浅谈随笔化作文的“五步骤”--兼评刘娟老师的一堂随笔化作文课 [J], 张行建 2.给予“作文生活” 收获“生活作文”——一堂作文课后的收获 [J], 卜惠珍;孙军 3.浅谈随笔化作文的“五步骤”--兼评刘娟老师的一堂随笔化作文课 [J], 张行建; 4.让随笔作文涂抹艺术的色调——基于作文指导的随笔作文教学研究 [J], 郭丽娟 5.让我们点亮整个夜空 [J], 姜云飞 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2f9a1f39aa8271fe910ef12d2af90242a895abb3.html