第十五课《让人生更加灿烂》学程导航第2课时 让人生更有意义 一、学习目标 1、懂得怎样才能使自己生活的更有意义。 2、明确目标的重要性，并为自己树立合适的人生目标。 3、理解有意义的人生不仅体现在轰轰烈烈的大事中，也可以在平凡生活中实现。 二、课堂预习 （一）基础知识梳理 1、保尔短暂的一生是有意义的，因为他不 ，也不 ，而是把自己的 都献给了 。 2、殷雪梅老师的一生也是有意义的，因为 。 3、怎样才能使自己生活的更有意义？ （1） （2） （3） （二）预习检测 1、认真阅读P15圣西门的事例，回答以下问题 （1）圣西门从小确立了以下目标 ，最终成为 。 （2）周恩来读小学时，在一次回答老师提问“为什么读书”时，他响亮地回答， “ ”最终成为众人敬仰的革命家，新中国奠基人。 （3）你还知道哪些名人一生的目标或追求吗？说出来与同学们一起交流交流。 （4）由此思考：一个人为什么要重视目标的确立？写出你自己的进取目标。 2、辩析：有一位同学在谈到怎样对他人、社会有所贡献时说，人生的意义只有在轰轰烈烈的大事中才能实现，如刘胡兰宁死不屈，董存瑞舍身炸碉堡。 （1）请你分析说明他的看法对不对，为什么？ （2）作为一名中学生可以为社会、为他人做哪些有意义的事？ 三、课堂教学 （一）构建知识体系 1、人生的意义在于 2、如何使人生更有意义： （1） （2） （3） （二）课堂练习 【判断】 1.生命的意义不在于内涵，而在于长短。（ ） 2.人生的价值在于创造和奉献获取。（ ） 3.一个真正懂得珍爱生命的人在享受现实生活给予的同时，会积极地为他人，为社会作出自己的贡献。（ ） 4.创造和奉献既是社会发展的需要，又是实现生命价值的要求。（ ） 5.实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在起，从一点一滴的小事做起。（ ） 6.有的人生命虽已结束，可为社会所作的贡献让后人受益，这实际上是在延伸他们的生命价值。（ ） 7.像公交车上给老人让座等生活小事，是微不足道的，无法体现人生价值。（ ） 8.人生价值的实现，离不开平凡的工作积累。（ ） 【选择】 1.下列行动中，属于中学生应做同时又体现生命价值的是： （ ） ①帮助学习上有困难的同学；②在家中为父母做力所能及的事；③在火灾现场，不顾一切抢救国家财产；④到敬老院慰问演出 A①②③④ B ②③④ C ①②④ D ②④ 2.下列对人生的认识错误的是（ ） A 做好本职工作是实现人生价值的重要基础 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2fc18d9e68dc5022aaea998fcc22bcd126ff4238.html