六种帮助孩子学习拼音的方法 1、观图法 语文课本上由许多情形图，如苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中，显现的画面为农村一角。整个画面涉及“a”“o”“e”三个单韵母。在此情境图里，阿姨的“阿”是提示“a”的音，公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“e”的音，鹅的翅膀提示的是“e”形。通过课文提供的情境图，同学们就能形象直观地把握“a”“o”“e”。因此同学们在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形”的特点，来把握所学拼音字母。 2、实物关心法 用实物来经历某些字母的音和形。例如，学习声母“f”和“t”时，“f”和“t”的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖竖直举起可表“t”因此记住弯头拐杖，就记住声母“f”和“t”的形。又如，在区分“b”和“p”和“d”和“t”的发音是否送气的时，可选用一张薄纸做为学具。把这张薄纸放在唇边，有意识地发出“b”“p”“d”“t”各音，纸飘动表示送气，反之，不送气。 3、学动物鸣叫法 有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。如，学习复韵母ei时，图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫着走过来吃草，“ei”发音确实是小羊“咩咩”叫的声音。还有公鸡的啼声，确实是“o”的发音声。同学们一边做有味的表演，记住了“ei”“o”等韵母的读音，如此学得快，成效好。 4、手指操练法 手指操练法简单易学，在手指活动中记住字母的形状。如：左手拇指和食指一弯就成o。松开一点确实是c，再加上右手食指和拇指就成g，两个食指交叉确实是x，c中加右手食指确实是e，等等。能够同座配合，一个做手型，一个发音，玩得愉快，练得快乐，如此做，同学们既动眼、动口、动脑、动手，又进展了口语交际的能力。 5.游戏法 可把有味的游戏同拼音学习结合起来，如“.钓鱼”游戏：拼音卡片别一个回形针；另外做几个钓鱼竿，用小磁铁石作鱼钩系在线的下端，把卡片当鱼撒在桌上，请几个同学上来，老师或家长报一个音节，学生就钓那个音节，看谁先钓上来。还有像“找朋友”、“猜谜语”等游戏，差不多上小朋友喜闻乐见的。 6、儿歌诵读法 把读儿歌和学拼音结合起来，例如：“听广播bbb，爬山坡ppp，两个门洞mmm，一根拐棍fff。左下半圆ddd，鱼儿跃起ttt，一个门洞nnn，一根小棍lll。小鸽子ggg，小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一只母鸡jjj。7个气球qqq，切西瓜xxx，像个2字zzz，小刺猥ccc。小蚕吐丝sss，织毛衣zhzhzh，吃东西chchch。石狮子shshsh，一轮红日rrr，一个树杈yyy，一只乌鸦www。”“双门‘m’，单门‘n’”“拐棍‘f’，伞把‘t’。一根小棍‘lll’”……因此老师在教拼音时会编许多儿歌，期望大伙儿认真诵读这些儿歌，儿歌背熟了，拼音也把握了。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/302b7fa6ab8271fe910ef12d2af90242a895aba1.html