网络利与弊 一、 活动背景 本节课的教学对象是六年级的学生，他们都有过上网的经历，对于网络有着不同的体验与感受。有的同学喜欢聊天，有的同学喜欢打游戏，有的同学喜欢网络文学等，但不管做什么，他们都是一个自我防护意识和自我控制能力相对薄弱的群体，他们容易被不良信息、暴力游戏等网络内容所吸引，从而影响了自身正常的学习、生活、人际交往，甚至给社会带来巨大危害。为了提高学生对网络的正确认识，让学生养成合理利用网络的好习惯，所以进行这样一次活动。 二、活动目标 （一）学会正确认识和使用网络，远离不良侵害，让文明的网络伴随他们学习成才，健康成长。 （二）学会与他人合作，增强合作意识，培养团队精神。 （三）提高查找、收集和整理资料的能力。 （四）增强明辨是非的能力，正确认识世间万物的双重性。 三、活动准备 课前，请学生收集网络利弊有关的资料；教师准备课件。 四、活动过程 （一）导入活动 1、猜个谜语（课件出示），引出网络。 2、做个小调查（课件出示），了解班级学生上网的情况。 （二）进行活动 1、讨论：我们上网可以做些什么？ 学生分组交流讨论。 汇报时给学生充分发言的时间。 教师课件展示网络的用途。 2、师：网络给我们带来了全新的生活方式，但也给我们带来了危害。你能说一说它给我们带来了哪些危害吗？ 学生分组交流课前收集到的资料或案例。 教师用课件展示网络的各种弊端及相关案例，使学生认识到网络的危害。 3、课件出示一份青少年上网调查的报告，提问：你认为网络是利大于弊还是弊大于利呢？ 学生交流与讨论。 学生发表看法后，教师用课件展示网络的利与弊。 4、问：怎样看待网络这把双刃剑？ 师：我们应该正确的使用网络，让网络为我们创造价值。 5、课件出示全国青少年网络文明公约，教师指出大家都要遵循，做到健康上网，绿色上网。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/304b71800c22590102029d8a.html