“注音心声体”的反转魅力
说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。
“注音心声体”的反转魅力 作者：吴瑞敏 来源：《语文学刊》 2015年第6期 吴瑞敏 (河南大学文学院，河南开封475001) ［摘要］微博中流行用加注与汉字不一致的拼音的方式来传达自己内心的真实情感和看法，这种体式称为“注音心声体”。通过分析“注音心声体”在形式上的特点，并探讨其产生和流行的原因及其反转魅力，对使用中出现的问题提出建议。 ［关键词］注音心声体；反转；正话反说 ［中图分类号］H030［文献标识码］A［文章编号］1672-8610(2015)06-0046-01 ［作者简介］吴瑞敏，河南大学文学院语言学及应用语言学硕士研究生。 网络流行语中，括号里面加注的拼音与所注汉字不一致的用法，近来在微博上颇为流行。如：新（wei）鲜（suo）、有（mei）学（shui）问（ping）、节（xi）哀（wen）顺（le）变（jian）、你（shi）好（ji）帅（hen）啊（chou）。这种表现方法，我们称之为“注音心声体”。所谓“注音心声体”，就是用加注与汉字不一致的拼音的方式来传达自己内心真实情感和看法的体式，在此，真情实感不是字面意思，括号注音才是心声。这种体式来源于暴走漫画，随后在各类微博中被大量效仿和使用。 （1）Google这个牛(shen)逼（jing）的网站又搞出新花样了，科技和语言学的结合让我们和动物的沟通从此不再是个问题。（语言学午餐Ling-Lunch） （2）这种有（qí）趣（guài）的「注音心声体」最初是怎么来的呢？（知乎） （3）女生节横幅大比拼！一大波好（wu）有（jie）爱（cao）横幅来袭！（广州校园） （4）才（hao）华（wu）横（jie）溢（cao）的你们帮着想个别致的名字吧！（中国青年报读者俱乐部） 这种标注在形式上有如下特点：第一，拼音的数量与所注汉字的数量相同。第二，拼音和所注汉字间隔出现。第三，所标注的拼音有无声调均可，多数情况下没有声调。第四，拼音与所注汉字读音不一致。 众所周知，小括号的作用是注释或者补充说明前边的词语或句子，表示一种递进关系，而在“注音心声体”的使用中，却表现出正话反说的特点，即本意要表达正面的意图，实际表达的意思却恰恰相反而非递进，这也正是拼音与所注汉字读音不一致的原因。例（1）表面上是夸赞Google网站的实力很强，实际上是调侃它的另类；例（2）中字面上是承认“注音心声体”有趣，实际上蕴含了对它的怀疑；例（3）表面上是表扬广州某学校的男生体贴有爱，实际上是暗示他们缺乏原则；例（4）字面上是称赞青年有才华，其实是表达对他们的戏谑。这种正话反说，既可以是例（1）至例（4）中用包含贬义色彩的意思来表达正面褒义的意义，但是也可以反过来使用，即用褒义的注音来标注贬义的字面意思，如： （5）双手奉上新鲜出炉的《活色生香》小霸王幕后花絮！大喊一声：峰峰，你（bu）够（yao）了（ting）！（腾讯视频） （6）肖老师，怀念在YY听你吐（shou）槽（ke）的日子！（文史女教师） 例（5）表面上受够你了，其实是一种赞赏的表达，希望演员不要停，继续演出更多的作品；例（6）表面上是对老师的调侃，实际是表达对老师的怀念好尊重。 “注音心声体”在微博上广泛流行，正是契合了博友们求新求异的普遍心理，他们对新事物感到新奇，并尝试运用，这种表达的使用，使博友自身具有一种与众不同、时尚前卫的优越感。在一定的语境中，“注音心声体”既显得新颖别致，又迎合了博友个性化表达的心理，同时也使表达更生动形象，加强了话语的表现力。 正话反说正体现了“注音心声体”的反转魅力。反转，即转向相反的方向。括号里面的真实想法与字面意思不一致，用拼音标注，让读者自己去意会，这两种相反的态度同时出现起到了一种诙谐调侃的效果，言有尽而意无穷，字面上越是夸赞对方，注音就越表达出鄙视。如：你（qi）好（shi）帅（hen）啊（chou），比起直接用一句“你很丑”，显然更具鄙视力。这是因为在单纯的语言无法完全表达我们的情绪的情况下，表情符号的使用会让表达更逼真传神。括号中的拼音就如表情符号，可以用其来强化我们感情的抒发，从而达到整体大于部分之和的效果。正话反说在吐槽时也更具反讽意义。如：这个时候他就会友（wei）好（suo）地对卖菜老大妈笑笑，卖个萌，以便宜的价格拿到新鲜的蔬菜。 另外，“注音心声体”的使用，利用了括号“隐蔽心声”的功能。使用者不是直接明了而是迂回曲折地表达真实的意思，以调侃的方式来化解尴尬，从而把理解的主体转给对方，对方理解的意思便“与我无关”。 如：岳母大人手（chi）艺（bu）真（xia）好（le）。该例句口是心非地传达出对岳母厨艺的评价，但是具体意思的理解还是由岳母来定夺。 “注音心声体”使用的说话技巧也是为了保护其自身的话语权，防止被查禁。有些网站禁止某些词语的出现，使用者便用类似隐语的方式来吐露心声。如：教师教（cui）育（can）了多少学生。 这种说话方式的运用在很大程度上保证了说话者的言论自由，以此来表现真实的自己。 此外，在修辞方法上，为了回避一些不好意思说出口的字眼，讳饰修辞的使用在“注音心声体”中表现明显。如：我（ni）爱（ma）你（bi）等。说话者有时为了发泄自己的不良情绪，或不满或愤懑，经常用一些脏话来表达内心，但是又想使说话方式文雅一点，“注音心声体”正契合了他们的表达需求。 “注音心声体”给了说话者极大的自由去行使话语权，去不受限制地发出心声，但是这种自由的无限性也造成了不良的影响，说话者说话不文明的现象随之增多，恶语连篇的情况时有发生。因此，我们在使用过程中，应提高自身的文明素质，避免低俗语言的出现，让“注音心声体”丰富我们语言表达的同时，真正散发其反转的魅力！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/30a257d20266f5335a8102d276a20029bc646326.html