小学五年级数学老师教学随笔 【篇一：小学五年级数学老师教学随笔】 2014-2015 上学期我担任五年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的教 学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作；并认真执行学校教育教学工作计划，把新课 程标准的新思想、新理念和数学课堂教学结合起来，积极探索，乐于教学。为了更好的总结 经验和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶，现将本学期教学工作小结如下： 一、取得成绩 1、认真备课，不但备学生而且备教材教法，根据教材内容及学生的实际，设 计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在 课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教后小记。2、加强上课技能，提高教 学质量，使讲解清晰化、条理化、情感化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。积极实施 高效课堂管理，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让 学生学得容易， 学得轻松， 学得愉快； 注意精讲精练。 3、 认真批改作业， 布置作业做到精练， 有针对性和层次性， 力求每一次练习都起到最大的效果。 同时对学生的作业批改及时、 认真， 分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作好批改记录，分类总结，进行评讲， 并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。4、做好课后辅导工作，注意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。同时加大了后 进生的辅导力度，后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在 做好后进生的转化工作时，特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这 样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。二、改进措施 1、要狠抓 学风，由于本班大部分学生的基础差，上课的时候只有少部分学生比较认真，能专心听讲， 课后也能认真完成作业。但大部分学生由于基础差对学习提不起兴趣。学习态度不够认真。 还有个别的学生，学习上存在的问题不敢问老师，这样就影响了学习的信心。为此，找他们 了解原因很重要，有些是不感兴趣，有些是没有努力去学，有些是存在某个知识的段层，跟 不上就放弃了等等。 这样的情况要跟他们多次交流， 并为他们定下学习目标， 时时督促他们， 帮助他们，找出适合他们自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信 心，并且要在平时多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，也要及时地表扬他 们，养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。2、课堂上要多注重培养学生的抽象概括能力， 分析综合能力，和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力, 通过让学生多了解 数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为。3、积极参加教研活动，并能经常听各老师的 课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态 站在教坛， 以和蔼、 轻松、 认真的形象去面对学生。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/30fb97e21fd9ad51f01dc281e53a580217fc5000.html