幼儿园美术教育活动形式主要有 绘画、手工和欣赏三大 幼儿园美术教育活动形式主要有：绘画、手工和欣赏三大内容。美术欣赏开阔了幼儿视野，增加表像经验积累，提高对美感受力。绘画及手工是幼儿在美术活动中具体操作表现，在活动过程中，幼儿逐步掌握多种绘画和手工基本技能和操作方法，有进行创造性表现意识和欲望，体验从活动中得来各种感受，同时又促进美术欣赏力提高。应该说，绘画、手工和欣赏是相互联系相互促进三个方面，它们在幼儿美术教育活动中构成了一个不可分割整体。那么在幼儿园教师该如何有效地进行绘画教学呢?以下就是我在进行绘画教学时一些反思和经验总结。 一、内容有选择 1.趣味性 幼儿在绘画活动中表现出来热情在很大程度上取决于某中动力,这种动力既来自于幼儿固有自我表现欲望,也可能来自教师鼓励、支持和新颖有趣教学方法。因此,教师在选择绘画内容时,一定要具备可激发幼儿兴趣因素,让他们体验到绘画带来无穷乐趣。如:大班《快乐暑假》安排在开学后第一次绘画课，幼儿暑假生活丰富多彩，也一定很愉快，刚开学及同伴聚在一起少不了要谈自己经经历高兴事情，此时老师让幼儿用绘画方式把这些事画出来，发展了幼儿记忆力、想像力和表现力，提高了他们对绘画兴趣。小班《我是小画家》前带幼儿参观大班幼儿作画，引起幼儿对绘画兴趣，然后过度到让幼儿认识彩笔和画纸，并在自由操作时逐步学会正确坐姿和握笔方法。 2.联系性 绘画内容安排应注意纵向顺序和横向联系.纵向顺序是指每学期绘画活动之间由易到难、由浅入深排列顺序.横向联系是指不同美术活动相互间联系,将绘画、手工、欣赏以及及其他领域课程有机地结合起来,使幼儿能有步骤地提高活动兴趣和审美水准。大班学习人物画时，先安排《我长高了》，引导幼儿画出自己基本形象和主要特征；然后安排《天天做操身体好》，引导幼儿观察人物做操时正面姿态，巩固正面人物基本特征，画出不同做操动作；再安排《小朋友拣落叶》，引导幼儿画出简单人物侧面动态，表现小朋友拣落叶形象特征。 3.规律性 绘画内容必须适合幼儿技能水准和表现特点,遵循幼儿身心发展规律.幼稚园绘画教学内容比较广泛,可以是幼儿日常生活中接触到各种美好事物,也可以是幼儿从电视、电影、书本上看到、听到有趣事情。在选择时,教师既要考虑幼儿技能水准,还要留给幼儿自由表现余地,小班幼儿生活经验少,观察不够仔细,手指肌肉也不太灵活,选择内容应当简单,选择形象应当单一,色彩要鲜明,更贴近他们生活。如:绕毛线、吹泡泡、糖果瓶等。对于中班和大班幼儿,教师可以选择一些规律性、前后有联系内容,多启发他们积极性和创造性。如中班:路上来往汽车、街上行人、快乐新年等简单情节画；大班基本上以情节画和意愿画为主，如：我们班老师、愉 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3116b2ee50ea551810a6f524ccbff121dd36c5b8.html