中高考古诗表达方式分类及解析 一般的，表达技巧包含表达方式、写作手法和修辞三个方面。 表达方式方面，重点考查抒情和描写。从抒情方式的角度看，抒情可分为直抒胸臆和间接抒情；其中，间接抒情根据情和景的关系有寓情于景、情景交融、托物言志等。从描写方式上看，景与景之间的关系有动静结合、虚实相生、乐哀互换、今昔对比等。 写作手法有：渲染、烘托、映衬（正衬、反衬）、对比、象征、铺陈、抑扬等。 修辞格有：比喻、比拟、夸张、借代、反复、互文、双关、化用、用典、叠词、顶真等。 一、表达方式鉴赏 （一）抒情方式： 1．直抒胸臆：直接对人物、事件等表明爱憎态度。如：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（李白 《梦游天姥吟留别》）直接表达诗人对权贵的蔑视：我不会献媚讨好、阿谀曲从，我要过自由自在的生活。 2．间接抒情： （1）寓情于景：有“情”到“景”，描写景物本身寄寓诗人感情，“景语”即“情语”。如：宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳草无人花自落，春山一路鸟空啼。（李华 《春行既兴》）诗人通过宜阳城今日的破败与往日的繁华相对比，不着一字情感，却满篇在表达国破山河在，花落鸟空啼的感慨。 （2）情景交融：情与景相互渗透。如：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出静慈寺送林子方》）写西湖美景，表真情实感。虚实结合、情景交融。 （3）托物言志：借助所描写的景、物，表达个人的志向、抱负或品格、思想。如：王孙莫把比蓬蒿，九日枝头近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。（郑谷 《菊》）虽然菊的地位低下，但九月九来临时，人们会十分喜爱菊花，所以菊从不羡慕瓦松高大。诗人借助对菊花的描写，表达出不求高位、不慕荣利的思想品质。 （二）、描写方式鉴赏 1．动静结合：诗歌对景物的描写，既有静态的勾画，又有动态的描述，使多种景物或一种景物的不同方面相互对比、映衬来强化描写的景物，深化反映的思想感情。如：孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦。一点飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花。（白朴 《天净沙 秋》）诗中用静态景物：残霞、老树、青山、绿水、白草、红叶、黄花描写秋天的风光，用动态的景物：落日、寒鸦、飞鸿描述秋天的景致，动静结合，表达诗人乐观向上的精神。 2．虚实结合：诗人对景物的描写既有对眼前景物的描述（实景）又有对想象景物的描摹（虚景）。如： 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。（姜夔 《扬州慢》）前两句是对扬州过去景物的想象描写，是虚写；第四句化用杜牧诗意，使人联想扬州当年盛况；第五句写出扬州今日荒凉破败的景象，虚实结合，寄寓诗人对昔盛今衰的感慨。 3．乐哀互换：用欢乐的景物或场景写哀伤的心情。如：二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。贫居往往无烟火，不独明朝为子推。（孟云卿 《寒食》）第一句写江南美丽的风景，第二句写寒食节自己生活的悲苦，三、四句写寒食节不吃饭食的 1 / 3 原因。文章以江南的美景反衬诗人的境况，以乐景写哀情。 4．今昔对比：为增强表达效果，诗人凭古论今，用今昔对比的方式，表达感物伤怀、睹物思人、物是人非、触景生情等情感。如：越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。（李白 《越中览古》）诗的前三句极写勾践破吴后的欣喜和热闹，这是越中之地往昔的胜景，蕴涵了诗人深沉的历史思考，如今惟有鹧鸪孤独的飞来飞去。通过今昔对比，表达诗人对兴衰的感叹。 二、写作手法鉴赏 1．渲染、烘托：对环境或人的行为、动作、心理进行细腻的描写，创设氛围，突出形象。其中烘托是指描写环境或特定气氛，表现人物情绪，是渲染的一种。如：中庭地白树西鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？（王建《十五夜望月》）一、二句描绘十五月夜明朗素洁的景色，极力渲染中秋月夜的特定环境气氛，为下文写秋思作铺垫，将别离思聚的情怀表达得委婉动人。 2．映衬：为突出个性特点，描写与之相关联的事物进行对照。如：海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。（陈羽《从军行》）诗用冷风、泥裂、梧桐叶落，竭力突出自然环境的恶劣，映衬从军将士无所畏惧的精神；用横笛、红旗展示出壮美的风雪行军图，表达一种壮怀激烈、昂扬向上的精神。 3．对比：把相对（相反）的事物，或一个事物的不同方面并举出来。如：桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。（李约 《观祈雨》）将久旱祈雨的情景与朱门歌舞升平作对比，前者忧，后者乐，揭露出统治阶级不顾劳动人民疾苦，终年贪图享乐、醉生梦死的社会现实。 4．象征：借助具体形象，表达抽象的概念、思想、感情。如：天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠，愿斫五弦琴。（王安石 《孤桐》）诗描写孤桐天生枝叶繁茂，虽然孤独，却高耸入云，深深扎根大地；越老越强。诗人借助孤桐表达自己的人生追求：正直向上，虚心扎实，坚强不屈，甘愿为解救百姓疾苦而献身。 5．铺排：又叫铺陈，通过大量的叙述、描写，突出形象。如：青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广布鲑珍。（《孔雀东南飞》）用大量的笔墨铺陈府君迎娶兰芝的场面，反衬刘兰芝的悲苦心情。 6．比兴： “比”是打比方，；“兴”，是为表达一种事物而描写另一种事物。如：郁郁涧底松，离离山上苗。以彼径寸茎，荫此百尺条。世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。……（左 思 《咏史（其二）》）一、二句起兴，用山底青松和山上青草对比，引出所谓高位只是地势的结果罢了。表达了对门阀制度的愤怒和对自我能力的肯定。 7．抑扬：一般指先抑后扬。就是从反面入手，进行贬抑，然后进行褒扬，更准确地表达真实意图。如：若使牡丹开得早，有谁风雪看梅花。（赵希璐《次萧冰崖梅花韵》）以假设下笔：如果牡丹比梅花开得早，有谁还会顶风冒雪欣赏梅花呢？欲扬先抑，表达对冰清玉洁的梅花的热爱之情。 三、修辞鉴赏 1．比喻：依据相似点，用一种事物比方另一种事物。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参 《白雪歌送吴判官归京》）用春天梨花盛开、满树雪白的景象描述胡天大雪情景，形象地刻画了雪得猛和大。 2．比拟：把一种事物模拟作另一种事物。如：青苔满地初晴日，绿树无人昼梦余。 2 / 3 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。（刘攽《新晴》）一、二句写久雨初晴的欢悦。三、四句用拟人手法，表达对南风“恶作剧”的亲切喜爱之情。 3．夸张：为达到某种表达需要，把事物对象、特征、作用、程度等有意扩大或缩小。十里一走马，五里一扬鞭。（王维《陇西行》）用夸张的语言渲染十万火急的战争场面：“一走马”、“一扬鞭”间，“十里”、“五里”便一闪而过。 4．借代：不直接说出要出说的人或事，用相关的事物来代替所要表达的事物。朱门酒肉臭，路有冻死骨。（杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》）用“朱门”代替富豪之家，运用对比，表达对统治阶级的愤怒和对劳动人民的同情。 5．反复：有意重复某些词语或句子，增强表现力。如：知否？知否？应是绿肥红瘦。（李清照 《如梦令》）用反复的修辞，曲折地表现出主人惜花的心情，写得传神、有情。 6．互文：诗句中某些词语相互补充，表达了一个完整的意思。如： 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。（岑参《白雪歌送吴判官归京》）将军和都护的“角弓”都“不得控”，“铁衣”都“冷难着”，而不是其中一种。两句结合起来，共同反映边塞的奇寒和将士的艰苦。 7．双关：运用词语的同音或多义形式，有意使诗句具有特殊含义。如：东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（刘禹锡 《竹枝词》）用“晴”、“情”谐音，含蓄地表达出青年男女间微妙的恋情，新颖生动，妙趣横生。 8．化用：借用前人的语言、思想融合到自己文章中。如：梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。（周紫芝 《鹧鸪天》）化用温庭筠的《更漏子》：“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。”表现出离情就象三更梧桐雨，让人孤枕难眠，只能细听冷雨敲叶，点点滴滴到天明，凄凉、婉约。 9．用典：把表达的情感寓于典故、史实中。如：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡 《酬乐天扬州初逢席上见赠》）前句中用向秀经亡友嵇康旧居，听到邻人吹笛，不胜感慨，作《思旧赋》的典故，写旧友故交；后一句用王质烂柯的典故，暗示了自己被贬时间太久和世态变迁，以及回来后的怅惘之情。 10．叠字：叠字又称叠音，指相同的字（或音节）的重叠。如：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。（《古风十九首》）十六句中有六句用了叠字，“迢迢”、“皎皎”、“纤纤”、“札札”、“盈盈”、“脉脉”，描写了事物的情态特点，使诗质朴、清丽，情趣盎然。 11．顶真（顶针）：上句的结尾作下句的开头。如：楚山秦山皆白云。白云处处长随君。长随君；君入楚山里，云亦随君渡湘水。湘水上，女罗衣，白云堪卧君早归。（李白《送刘十六归山白云歌》）运用顶真，抓住白云这一形象，抒发情怀，描写白云的自由不羁，表现诗人的归隐 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/317f5767a100a6c30c22590102020740be1ecdc3.html