高中语文议论文写作方法 高中语文议论文写作方法一 阅读范围广 书籍是学生最好的精神食粮，高中生在课外应该增加自己的阅读量，有选择性的、广泛的阅读各类书籍。通过阅读拓展自己的知识面，开阔视野。让阅读成为自己的爱好，成为自己每天必做的事。 平时多思考 阅读并不是看热闹，看完就完了。阅读是帮助我们学习的一种方式，在阅读的过程中要多动脑、多思考。比如：想一想作者为什么这么写议论文;文章的主旨是什么;还有没有别的写法等等。只有这样不断地阅读，不断地思考才能真正从阅读中吸取养分，为自己的写作打下基础。 坚持写随笔 随笔是贴近我们生活，反应真实情感的写作方式。学生可以摆脱议论文作文中的要求，任意抒发情感，能够感受到写作带来的快乐。随笔既能记录我们每天发生的事情，又能锻炼自己的思维活跃度，提高写作能力。所以学生平时要养成写随笔的好习惯，并且一直坚持下去，将来定会受益匪浅。 卷面整洁 我们经常说“字如其人”，议论文作文也是一样。整洁的卷面，清晰的字迹不仅是学生语文功底的体现，也会给阅卷老师留下良好的第一印象。如果写作时出现错误，应该在错误的字句上用一条直线划掉，千万不可圈圈涂涂，这样很不美观，会影响自己的卷面分。 高中语文议论文写作方法二 一、开头，开关力求精练，简洁，有特点。 如果说文章的开头没有特点，像一杯白开水一样，那么，人家读了就寡味，考生自己在写作过程中觉得没有味道 虽说文无定法，但议论文写作中，不同的写作题材还是有一定的规律可行的，而材料议论文在引论部分，如何让自己的文章有吸引力，主要一点就在于开头上下功夫。 这里介绍一种开头的写作方法：‘一句一段’开头法。即把所给材料从概括到引申，自分析到最后提出自己的论点统统用一句话概括，浓缩到一个段落来写。这样考生从引申材料到提出自己的论点大概只能控制在三四句话中，由于只能用一段，就逼着自己在所给材料基础上要高度概括，尽量的找最简洁的话作开头，直接的鲜明的亮出自己的观点，给人一目了然，明白、清楚的的观点，而且有助于自己接下一步的本论展开论述。 二、本论部分不落俗套，大胆创新。 大部分考生在本论部分都习惯用结合用道理论证，事例论证和对比论证等论证方法来表述自己的观点，由于部分考生平时积累的事例不多，知识面窄的原因，要讲述的道理往往只有那么几个子事例，从而部分考生在论述过程中出现千篇一律的事理：如一碰到写榜样就提雷锋捡螺丝钉，董存瑞炸桥堡;一写到发现就拿来牛顿的苹果，瓦特的茶壶盖。这些事例都已经被别人用了几千几万遍的基本道理了，如今再拿来写就像八股文一样套，考官看了七八篇，难免会生倦。 举例不鲜活，尽是些陈芝麻烂谷子的事例，自己写都没劲，更谈何吸引人呢?而如何加强这方面的练习更要考生平时的勤奋积累，多做读书笔记，日积月累，多看报，了解当前时事，社会新闻，从生活中收集信息，以丰富自己的写作素材。 三、结尾。深化中心，简洁有力。 在写作上，有的考生特别喜欢在结尾处大喊口号，大有语不惊人誓不休的架式，可由于自己的功力不够，结果，往往说得不得要领，或者虚张声势，给人一种尾大不掉的感觉。 还有的考生写到快要结尾的时候，发生，还有话没有说完，于是洋洋洒洒的再续上几十百把个字，结果这份热情激昂反倒破坏了原有的蕴味，产生了画蛇添足的累赘感。 我们说结尾有很多种，热情激昂只是其中的一种，真正要把尾结好，不一定要喊口号，发号召。结尾可以是很多样的，我们提倡利索有力的结尾，水到渠成。 高中语文议论文写作方法三 议论文一般可以举古、今、中、外的例子，所以要多背素材，事例要贴近作文主题。 一般只要你不偏题不套作字数达到要求，基准分还是很容易得到的。基准分的具体分数要视作文的难易程度而定。 我要强调一下不要套作，一旦发现是套作的话，那分数绝对低到出乎你意料。那什么是套作呢?之前听一位高考改卷老师讲过，所谓套作就是指那些一味套用名人名言，套用事先准备好的例子，套用事先准备好的文章......总之就是一些文不对题的文章，要知道现在网络那么发达，如果有老师怀疑你的文章只要随便在网上输入重要的几个句子就会跳出来原文的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3245194c68d97f192279168884868762caaebbf5.html