八年级语文下册30课《诗五首》学案（第四课时） 时间：4月19日 主备人：杨丽敏 审核：王志丽 学习目标： 1. 正确，流利，有感情地朗读并翻译《白雪歌送武判官归京》课文。 2，体会诗歌所描绘的意境及表达的思想感情 学习过程： 自学指导一： 自由朗读课文《白雪歌送武判官归京》，注意读音准确，停顿恰当，读出感情，3分钟后挑同学代表范读课文，看谁读得正确，流利，有感情 自学指导二： 对照课下注释翻译这首诗，。如有不会可同桌讨论。7分钟后挑同学代表翻译课文，一人一句，看谁翻译得准确，通顺。 自学指导三： 回忆课文内容，思考以下问题： 1．用原文的语句回答。 （1）咏雪的千古名句是：__________，_________。 （2）诗中写送别情景的句子是___________，______________。 （3）诗中写分手情景的句子是：_____________，_______________。 2．将诗歌划分为两层，并写出层意。 3．“山回路转不见君，雪上空留马行处”一句表现了作者怎样的思想感情？这两句与李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”在表达感情方面的相同之处是什么？ 4．本诗以“雪”为线索，“雪”共出现四次，依次组成四个画面，请用简明的语言概括四幅画面的内容。 5．说说“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”在结构或写法上的妙处。 案： 1．（1）忽如一夜春风来 千树万树梨花开 （2）纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻 （3）轮台东门送君去 去时雪满天山路 2．（l）前十句为第一层，从不同侧面写雪；（2）后八句为第二层．写送别。 3．写友人已去而诗人伫立远望的情形，表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情。二者都写出了分手时凝望友人远去的情景，表达了依依不舍之情。 4．（1）送别前的“飞雪”，八月飞雪苦寒图。（2）中军量酒饯别时的“纷纷暮雪”，军营伐别奇寒图。（3）临别时的“雪满天山路”，东门借别惆怅图。（4）送别后的“雪上空留马行处”，别后雪地思乡图。 5．在结构上起承上启下的作用。由咏雪过渡到送别。手法上：用对偶、夸张和寓情于景的写法，写出了天寒地冻、愁云满天的景象，表达了对友人的担忧之情。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/32e61c36a26925c52cc5bfa0.html