爱要怎么说出口？ 我们都曾青春年少，我们都曾爱过人也曾经被人爱过。还记不记得当你偷偷喜欢上了一个人的感觉吗？你为他茶饭不思，为他消得人憔悴，甚至为了他默默地付出了很多很多，可那个可恨的人却一无所知，茫然不觉。那份心酸的感觉哪里是用语言可以形容的。很多时候，我们的学生象极了当年我们单相思的那个人。当我们不遗余力地对学生表达着自以为是的爱时，就象是一位单相思者在自作多情，换来的却可能是一个冷漠的眼神。我自己就有过很多类似的经历。 有一位叫小伊的女孩。长相清秀，父母都是高级知识分子。在我教她的三年中，问题不断：带头捣乱、恶作剧、频频偷拿同学物品、老师表扬谁她就针对谁制造报复事件。。。。。可以说，她是我从教十几年来遇到的最棘手的学生。为了教育她，我费尽心力，想方设法，对她付出了超乎我自己忍耐力之外的爱心。在处理她的问题时，既要进行心理疏导，又要让她为自己的行为承担一定的后果，还要尽最大可能保护她的自尊心，连她的家长都感激涕零。从表面上看，她变得温顺了，停止了不良行为，。但她充满仇视的眼神告诉我：她并没有感受到我的爱。曾经那么美丽的女孩子，执拗地留了长长的，乱糟糟的留海，几乎遮住整个眼睛。目光中的寒意透过层层发丝刺得我内心一阵一阵地痛。 还曾教过一位叫小峥的男孩子。个性偏执而叛逆，但却是个不可多得的数学奇才。三年里无数次因午休、晚留故意捣乱被我批评。当他一次又一次保证下不为例而无法兑现时，我决定施加压力迫使他说到做到。我把他的家长请到了办公室，把他的一叠保证书摊在这对父子面前。那位明理的父亲主动要求从第二天开始停午休和晚留。一直沉默的小峥却突然冲着我破口大骂，骂我对他要求太严，骂我对他不够宽容，给他的机会不够多。。。。。他的行为随即换来了他爸爸的一记耳光。此后在很长的一段时间内他见了我就躲，上课从不正眼瞧我一眼。 类似于这样的真实案例还有很多很多。我相信自己所采取的教育措施都是有利于促进他们的成长的，我相信终有一天他会体会到老师对他的爱。所以当他们内心仇视我时，我依然是坦然的。值得欣慰的是，这些孩子毕业离校后大都能慢慢体会到当年我对他们的良苦用心。前面提到的两位学生在毕业后的某一天曾同时回过母校。小伊那天出现在我面前时，剪短了留海，额头上别着一枚漂亮的发夹，露出光洁的前额。她的手里捧着一束鲜花，迎着我的惊喜的目光轻轻地说：“老师，谢谢你当初没有放弃我。”我看见，她的眼眸又回复了当年的清澈明亮。而小峥，依然是一言不发，但眼睛定定地看着我，把一盒朱古力塞到我手里。。。。。。 我一直以为，要过很久很久，甚至要等到他们长大，才能明白我的良苦用心。激动过后，我却陷入了沉思：为什么我当时没能令他们知道我爱他们？我从不怀疑我对学生的爱。可是，我的爱，他们知道了吗？ 法国教育家卢梭曾经说过：“凡是缺乏师爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由地发展。”反观我们的教育现状，不是我们老师不爱学生，相反，我们对学生倾注了大量的爱。可是学生知道我们爱他吗？我们的爱他感觉到了吗？我们总是对学生说：“老师这样做都是为你好，你以后就会明白的。”这算不算是一种偷懒的借口？如果在当时，就让他感觉到，体会到，教育的效果可能会更好。 爱的方式有很多：鼓励是爱；理解是爱；严格是爱；批评也是爱。。。。。。“爱他，就要让他知道。”我们的爱，怎么对学生说，他们才会知道呢？ 突然间，我想起来暑假时发生的一件事。北京奥运开幕前几天，碰巧有事到一个朋友开在南区的工厂去。在办公区的前台旁边有一块大白板用于书写通知告示。上面几行潇洒遒劲的大字吸引了我的注意力： 我们这样好不好？ 8月8日晚奥运会开幕式，8日晚、9日放假， 那么，大家加快速度把手里的工作完成，好吗？ 刚看到这则公告时我就有一种感觉：“ 呵，原来管理者的话还可以这么说！”现在回想起来，我才发觉这份公告中其实蕴含着高超的沟通技巧，令人折服！一个“我们”就把老板和员工们连为一体，彼此的利益是一致的。员工们想看奥运会开幕式，做为老板，是理解并有心成全的。可是，工作要赶着完成怎么办呢？那么，大家齐心协力一起加把劲，好吗？短短两句话，就把双方的意愿以及解决办法都表达清楚了。 我有一种豁然开朗的感觉。原来对学生表达爱也是需要技巧的。当我开口说“你们”时，已经把自己摆在了跟学生对立面的位置上，学生的对立情绪一下子就上来了，沟通之路被堵塞了，而当我开口说“我们”时，我是把自己放在和学生同一阵营里，学生自然愿意敞开心扉。 爱是教育的灵魂，可仅有爱是不够的。爱是本能，而表达爱却需要智慧。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/32eb43c85f0e7cd1852536dc.html